На мероприятии также принял участие директор Научно-исследовательского института прикладной математики Бакинского Государственного Университета Фикрет Алиев. Министр образования поприветствовал участников мероприятия и сообщил, что IV конгресс Математического общества тюркского мира, который пройдет 1-3 июля 2011 года в Баку, организован Министерством образования Азербайджанской Республики, Национальной Академией Наук Азербайджана и Научно-исследовательским институтом прикладной математики Бакинского Государственного Университета. По его словам, в конгрессе примут участие ученые-математики из 20 стран, в том числе Турции, России, Казахстана, Узбекистана, Туркменистана, Киргизии, Ирана, США, Франции, Малайзии, Украины, Грузии и т.д. Он отметил, что на сайте конгресса прошли регистрацию свыше 700 участников и около 300 человек из зарубежных стран примут участие в конгрессе. Мисир Марданов проинформировал, что Математическое общество тюркского мира (Turkic World Mathematical Society (TWMS)) является международной организацией и основано в 1999 году в городе Элазыг Турции. В организацию входят ученые-математики из Турции, Азербайджана, Казахстана, Узбекистана, Туркмении, Киргизии, России, Китая, США, Франции, Швеции и других стран. Министр сообщил, что основная цель организации - добиться интеграции ученых тюркского происхождения по всему миру, помочь им устанавливать и укреплять связи с передовыми научными центрами, направить новые научные достижения на развитие экономики наших стран, а также содействовать признанию ученых тюркского происхождения в мировом масштабе. По его словам, с 1999 года состоялось 3 конгресса общества. Отметив, что проделанные за последние годы работы в направлении развития фундаментальных наук в Азербайджане, дали положительные результаты, министр образования подчеркнул важность проведения в Баку IV конгресса Математического общества тюркского мира. Он сказал, что программа и тезисы конгресса напечатаны на английском языке, и выразил уверенность, что это мероприятие создаст новые возможности для расширения международных отношений Азербайджанских ученых. В конце министр образования Мисир Марданов ответил на многочисленные вопросы представителей медиа.

08/07/2015 16:52

30 июня во дворце «Бута» впервые состоялось мероприятие «Выпускник -2011», организованное совместно Управлением образования по городу Баку и Республиканским комитетом Свободного профсоюза работников образования Азербайджана. На мероприятии приняли участие 650 примерных выпускников, окончивших 11 классы общеобразовательных средних школ города Баку с отличием и являющихся победителями различных соревнований и конкурсов по разным сферам.   Мероприятие началось с озвучения государственного гимна Азербайджанской Республики. Заведующая Управлением образования по городу Баку Наиля Рзагулиева пожелала успехов молодежи, которая после одиннадцати школьных лет сделала первый шаг в самостоятельную жизнь. Отметив, что развитие страны зависит от молодежи, являющейся будущими строителями общества, Н.Рзагулиева подчеркнула, что общенациональный лидер Гейдар Алиев всегда гордился азербайджанской молодежью и относился к ней с особым вниманием. Заведующая управлением сказала, что это политика успешно продолжается президентом страны Ильхамом Алиевым, который уделяет особое внимание сфере образования. Кроме того, она отметила основные задачи, поставленные перед работниками образования по воспитанию молодежи как образованные граждане, умеющие ценить и защищать наши национально-духовные ценности.  Отметив успехи Бакинского образования, Н. Рзагулиева сообщила, что сравнение результатов последних четырех лет показывает, что процент приема абитуриентов из столичных школ в вузы повысился. По ее словам, внимание и забота посла доброй воли ЮНЕСКО и ИСЕСКО, президента Фонда Гейдара Алиева, депутата Милли Меджлиса Мехрибан ханум Алиевой о развитии образования вдохновляет работников образования на еще большие успехи. Министр образования Мисир Марданов в своей речи поздравил выпускников, сделавших первый шаг в самостоятельную жизнь, и пожелал успехов в их воспитании как достойные граждане Азербайджана. На мероприятии был продемонстрирован видеоматериал, отражающий внимание и заботу, которые проявлял общенациональный лидер Гейдар Алиев о молодежи, а сегодня - достойный продолжатель политического курса великого лидера президент Ильхам Алиев. Также было зачитано поздравительное письмо Мехрибан ханум Алиевой к выпускникам средних школ. Далее, талантливые дети и юноши выступили с интересной концертной программой. На мероприятии 29 выпускников, окончивших в этом году средние школы города Баку с отличием и отличившихся примерным поведением, были награждены золотыми и серебряными медалями. На мероприятии выступили председатель Государственной комиссии по приему студентов Малейка Аббасзаде, председатель Конфедерации профсоюзов Азербайджана, депутат Милли Меджлиса Саттар Мехбалыев, которые поздравили выпускников, получивших впервые за историю образования нашей независимой страны золотые и серебряные медали, пожелали им дальнейших успехов. В конце выпускники выразили благодарность за большое внимание к их труду, и заявили, что приложат все усилия, чтобы оправдать оказанного им доверия.

08/07/2015 16:52

Министр образования Мисир Марданов в своем вступительном отметил, что в конгрессе принимают участие ученые-математики из 20 стран, в числе которых Турция, Россия, Казахстан, Узбекистан, Туркменистан, Киргизии, Ирана, США, Франции, Малайзии, Украины и Грузии. Подчеркнув, что Математическое общество тюркского мира является международной организацией, министр сообщил об основных целях, истории создания данной структуры. По его словам, организация объединяет в себе ученых-математиков. Он сказал, что до сегодняшнего дня проведено 3 конгресса учрежденной в 1999 году организации, а на последнем мероприятии было принято решение о проведении IV конгресса в Баку. Он также сообщил, что был избран председателем созданного в этой связи Организационного Комитета. Кроме того, министр добавил, что среди около 300 гостей, принимающих участие в конгрессе из зарубежных стран, есть министра науки и образования Казахстана Бакытжан Жумагулов, депутат Мажилиса Парламента Республики Казахстан, профессор Кылышбай Бисенов, президент НАН Казахстана Мурат Журинов, представитель Математического общества Королевства Испании Педро А.Гюиль и другие. Министр особо отметил заслуги министра науки и образования Казахстана Бакытжана Жумагулова, осуществляющего руководство деятельностью Математического общества тюркского мира. Он подчеркнул, что в IV конгрессе Казахстан принимает участие с большой делегацией в составе из 100 человек. Мисир Марданов оценил проведение IV конгресса в Баку как еще одно доказательство повышения имиджа Азербайджана на международной арене.  В конгрессе председатель Математического общества тюркского мира, министр науки и образования Казахстана Бакытжан Жумагулов выступил с широким докладом о деятельности руководимой им структуры. В своем выступлении он оценил интеграцию ученых отдельных стран как успех современной эпохи. По его словам, большие и глубокие проблемы, возникающие в современном мире можно решить только совместными усилиями ученых разных стран. В.Джумагулов подчеркнул важность создания эффективного пространства для взаимной реализации научной деятельности, широкомасштабных инициатив. В конце своего вступления он поблагодарил за созданные условия для организации и проведения конгресса на высоком уровне, а также выдвинул ряд предложений. На пленарном заседании конгресса выступили почетный президент МОТМ Хильми Хаджисалихоглы, директор Института Математики и информационных технологий Узбекистана Шавкат Аюпов, ректор Университета «Фырат» Турецкой Республики Фейзи Бингёль, ректор ректор Лиепайского университета Латвии Янис Римшанс и другие, пожелали успехов в работе конгресса. В конгрессе, который продлится до 3 июля, предусматривается выслушивание докладов об актуальных вопросах математики по 8 разделам.

08/07/2015 16:52

Завершился проходивший в Баку IV конгресс Математического общества тюркского мира (МОТМ). Как передает АзерТАдж, в конгрессе, организованном Министерством образования Азербайджанской Республики, Национальной Академией Наук Азербайджана и Научно-исследовательским институтом прикладной математики Бакинского Государственного Университета, приняли участие математики из 20 стран мира, в том числе, из Азербайджана, Турции, Казахстана, Узбекистана, Кыргызстана, Туркменистана, Франции, США, России, Великобритании и других стран. Ученые в своих выступлениях подчеркнули большое значение, придаваемое Президентом Ильхамом Алиевом развитию науки и образования, а также говорили о значимости этих областей в современном мире, и о деятельности МОТМ. На секционных заседаниях конгресса были выслушаны и обсуждены 314 доклада, посвященные проблемам теоретической и прикладной математики и методике преподавания математики. Кроме того, на конгрессе были избраны члены правления МОТМ. Министр образования Азербайджана Мисир Марданов был избран президентом МОТМ на следующие три года, академик Фикрет Алиев (Азербайджан), профессор Этибар Панахов (Турция), академик Аманбек Жайнаков (Кыргызстан) и профессор Наркозы Данаев (Казахстан) вице-президентами. Бывший президент МОТМ, министр образования и науки Республики Казахстан академик Бакытжан Жумагулов был избран почетным президентом общества. Кроме того, был создан фонд общества, и академик Фикрет Алиев был избран ее президентом. Математическое общество тюркского мира было учреждено в 1999 году. В организацию входят ученые-математики из Азербайджана, Турции, России, Киргизии, Казахстана, Узбекистана, Китая, США, Монголии и других стран Европы. Первый конгресс общества состоялся в 1999 году в Университете Фырат (Турция, Элазыг), второй конгресс - в 2007 году в Университете Сакария (Турция, Адапазары), третий конгресс - в 2009 году в Казахстанском национальном университете им. Аль-Фараби (Казахстан, Алматы). Основная цель организации - добиться интеграции ученых тюркского происхождения по всему миру, помочь им устанавливать и укреплять связи с передовыми научными центрами, направить новые научные достижения на развитие экономики тюркоязычных стран, а также содействовать признанию ученых тюркского происхождения в мировом масштабе.

08/07/2015 16:52

4097 обращений было принято по телефону, 684 – по электронной почте. Большую часть обращений составляли запросы. Более 4000 обращений было связано с организацией и проведением выпускных экзаменов в 9 и 11 классах общеобразовательных школ, выдачей пропусков на экзамены, получением информации о результатах экзаменов, выдачей документов (свидетельств и аттестатов) об общем и полном среднем образовании, принятием апелляционных жалоб в связи с итогами экзаменов и изучением, экзаменами, сданными экстерном и их результатами. Остальные обращения были связаны с приёмом на работу педагогов на конкурсной основе, нормами учебной нагрузки для учителей со следующего учебного года, возрастным ограничением для них, результатами олимпиад, проведенных среди одаренных детей, льготами, предоставляемыми победителям международных олимпиад, образованием за рубежом, признанием документов об образовании, выдаваемых в вузах зарубежных стран, расчетом заработной платы учителей, получением документов об образовании, правилами награждения выпускников общеобразовательных школ за достижения в учебе и т. д. Все эти запросы были зарегистрированы службой «Горячей линии» и на них были даны ответы. В некоторых запросах говорилось о проблемах, существующих в дошкольных, общеобразовательных, профессионально-технических, высших и средне-специальных учебных заведениях. На основании 84 таких запросов были проведены расследования, а также реализованы соответствующие меры по их устранению. В прошлом месяце по общеобразовательным школам из Баку поступило 15, Гянджи 4, Сумгаита 1, Апшерона 5, Джалилабада 3, Ярдымлинского, Билясуварского, Губадлинского, Дашкесанского, Сальянского и Агджабединского районов по 1 жалобе. Жалобы касаются недостатков, связанных с подтверждением годовых оценок учащихся общеобразовательных школ, заполнением и выдачей выпускникам документов об образовании, а также недостатков, допущенных директорами школ и т.д. На горячую линию поступило 3 обращения в связи с профессионально-техническими учебными заведениями. В обращениях, поступивших из профессиональных лицеев № 3, 7, 15 г. Баку и №3 г. Гянджа затронуты вопросы задержки выдачи документов об образовании и стипендий. Данные обращения были серьезно расследованы и реализованы соответствующие меры.  В июне из дошкольных воспитательных заведений было принято 11 обращений. Из них 8 поступило из Баку, 2 - из Гянджи, и 1 - из Шабранского района. Эти обращения касались вопросов приема детей в детские сады, качества подаваемой детям еды, несоблюдения санитарных норм, ремонта зданий детских садов и т.д. Эти обращения были расследованы. В одном из этих обращений был поднят вопрос о принятии здорового 3 летнего ребенка незрячих родителей в детский сад. Вопрос, поднятый родственниками малыша, нашел свое положительное решение. На основании других обращений были предприняты меры по улучшению качества продуктов, предоставляемых детским садам, и авторы обращений были проинформированы о соответствующей программе по строительным и ремонтным работам, которые будут осуществлены в детских садах, нуждающихся в ремонте. На основании указа министра образования от 19 мая 2011 года, №856, «Об организации и проведении летней экзаменационной сессии 2010-2011 учебного года в высших и средних специальных учебных заведениях» обращения, поступившие на «Горячую линию» из высших и средних специальных учебных заведений, были оперативно расследованы. Это позволило обеспечить прозрачность и объективность оценки знаний студентов в летней экзаменационной сессии, устранить негативные факторы и осуществить другие соответствующие меры.    В течение летней экзаменационной сессии 2010-2011 учебного года на горячую линию поступило 46 обращений из высших и средних специальных учебных заведений (19 из государственных, 9 - частных, 3 - зарубежных университетов и 14 - средних специальных учебных заведений). Они касались применения Болонской системы в университетах, проведения семестровых экзаменов тестовым методом, организации педагогической и производственной практики, обучения в магистратуре, допущения студентов к семестровым и государственным экзаменам, правил оплаты за обучение, задержки стипендий и т.д. Студенты Загатальского, Шекинского, Губинского и Гянджинского филиалов Азербайджанского Института Учителей, Азербайджанского государственного экономического университета, Гянджинского Государственного Университета, Бакинского Государственного Университета, Азербайджанского технологического университета, Института туризма Азербайджана, Сумгаитского Государственного Университета и других вузов в своих обращениях, связанных с ходом экзаменационной сессии, жаловались на свои оценки, и просили об оказании помощи в повышении оценок в апелляционном порядке. В связи с этим сотрудники соответствующих отделов министерства образования совместно с представителями упомянутых университетов и неправительственных организаций провели расследование. Впоследствии было обеспечено объективное оценивание знаний студентов на основе результатов, продемонстрированных ими на экзаменах. На горячую линию поступили обращения из частных университетов, в том числе 2 обращения из Университета Тефеккюр, 2 из Университета Одлар Юрду, 1 из Университета Кавказ, 1 из Общественно- Политического Университета, 1 обращение из Университета Евразия и 2 из Азербайджанского Международного Университета, деятельность которого приостановлена. В этих обращениях отражены вопросы, связанные с недопущением студентов к экзаменам, требованием внести плату для пересдачи экзамена, нарушением правил проведения экзаменов и проблемы, возникшие в связи с невыдачей дипломов выпускникам. Кроме того, на горячую линию поступили обращения из средних специальных учебных заведений, в частности, из Азербайджанского государственного педагогического колледжа, Шекинского Педагогического Колледжа, Бакинского техникума пищевой промышленности, Бакинского гуманитарного колледжа, Шушинского гуманитарного колледжа, Бакинского Базового Медицинского Колледжа №2, Бакинского Государственного Социально-Экономического Колледжа, Газахского Государственного Социально-Экономического Колледжа и Гянджинского Музыкального Колледжа. В жалобах в основном отражены вопросы, связанные с задержкой выдачи стипендий студентам, задержанием выдачи диплома и недовольством оценками, полученными на экзаменах. Эти обращения были расследованы и авторы обращений были об этом проинформированы.

08/07/2015 16:52

На встрече приняли участие руководитель отделения внутреннего рынка, производства и потребления Экономического и социального комитета ЕС Брайан Кэссиди, независимый политический аналитик Центра европейской политике в Брюсселе, координатор «Форума соседства ЕС» Аманда Пол Акчакоча и исследователь фонда комитета, осуществляющего деятельность в сфере изучения роли молодежи и женщин в обществе и социально-экономическом развитии Феличия Скоарца. Министр образования Мисир Марданов тепло поприветствовал гостей и выразил свое удовлетворение в связи с их приездом в Азербайджан. Министр дал подробную информацию о проводимых в стране реформах в сфере образования и достигнутых успехах, о проектах, реализуемых по развитию образования и принятых программах. Он также рассказал о проделанных работах по применению ИКТ в области образования, подготовке учителей и сотрудничеству с НПО в этих рамках, приема учителей на работу, реализации ряда проектов совместно с Всемирным банком по развитию образования и по другим вопросам. Член Европейского Экономического и Социального Комитета Евросоюза Мариус Опра поблагодарил министра образования за теплый прием. Гость отметил, что объявлены тендеры по смене направления профессии людей, и для функционирующих при министерствах центров переквалификации учителей стран Евросоюза в рамках проекта «Школы-побратимы» и программы «Восточное Партнерство». По его словам, Азербайджан также может воспользоваться этим тендером. Он подчеркнул, что в повышении компьютерных знаний учащихся необходимо уделить внимание не только использованию компьютера, а также направить их на разработку программ в этой области. Кроме того, Мариус Опра отметил целесообразность организации в Европейском Союзе различных образовательных выставок и мероприятий с целью информирования членов ЕС об образовании, культуре и истории Азербайджана. В ходе встречи стороны обсудили ряд вопросов, связанные с более активным участием Азербайджана в программах Tempus, Erasmus Mundus и т.д., реализуемых ЕС в рамках сотрудничества с вузами, проведением совместных научных исследований в вузах, развитием профессионально-технического образования, состоянием школ в отдаленных сельских районах Азербайджана и привлечением в эти школы учителей. Кроме того, стороны обсудили работы по решению предстоящих проблем, высказали свои мнения и предложения по этому поводу.

08/07/2015 16:52

Мисир Марданов тепло поприветствовал гостей и выразил удовлетворение по поводу встречи с ними в Министерстве образования. Говоря о многочисленных проектах, успешно реализуемых “British Council” в республике, министр особо отметил результаты, достигнутые в рамках этих проектов. Он подчеркнул важность курсов современного английского языка для учителей в 7 пилотных школах города Баку и сказал, что эта инициатива будет продолжена в 20 школах в следующем учебном году. Отметив, что в Азербайджане есть большой интерес к английскому языку, М.Марданов также добавил, что сегодня “British Council” является одной из международных организаций, с которыми Министерство образования тесно сотрудничает. Министр проинформировал гостя о том, что Президент Ильхам Алиев подписал распоряжение о подготовке “Национальной стратегии по развитию образования в Азербайджане в 2011-2021 годах” и в соответствии с этим распоряжением в короткий срок будет подготовлена новая стратегия. Он подчеркнул целесообразность использования возможностей международных организаций, функционирующих в стране, в особенности “British Council” в подготовке данного документа. Министр также проинформировал о предпринятых важных шагах, а также реализуемых новшествах в области образования. Далее Мисир Марданов коснулся направления расширения связей между Министерством образования и “British Council”. Министр образования предложил создать в Азербайджане школу, в которой обучение будет проведено только на английском языке или на обоих языках, провести мониторинг состояния преподавания английского языка, а также совместную подготовку учебников и учебных пособий по английскому языку для общеобразовательных школ. Региональный директор организации “British Council” Майкл Берд поблагодарил за теплый прием и информацию. Отметив наличие успешного сотрудничества с Министерством образования, гость выразил удовлетворение этим сотрудничеством. Он подчеркнул, что является ответственным лицом “British Council” по 16 странам. По его словам, среди этих стран Азербайджан занимает особое место. Говоря о значительных результатах совместных проектов, гость выразил готовность продолжать это сотрудничество. В то же время он поинтересовался с приоритетными сферами образовательной системы Азербайджана. В свою очередь, Мисир Марданов отметил, что повышение авторитета, квалификации учителей и их переподготовка, управление образованием, подготовка учебников, куррикулумов и другие вопросы являются приоритетными направлениями сферы образования. На встрече состоялся обмен мнениями по таким вопросам, как расширение связей между университетами Великобритании и Азербайджана, налаживание сотрудничества в сфере среднего и профессионального образования, обучение азербайджанской молодежи в университетах Великобритании, преподавание английского языка в школах, организация обмена учителями и студентами и т.д.

08/07/2015 16:52

На заседании был обсужден вопрос по аккредитации Научно-Образовательного Центра Университета «Тефеккюр», Бакинского Технического Колледжа и Сумгаитского Музыкального Колледжа. В своем вступительном слове министр образования Мисир Марданов рассказал о проделанных работах по аккредитации высших и средних специальных учебных заведений и отметил, что эта работа служит еще большему развитию сферы образования. Мисир Марданов также дал рекомендации и поручения членам совета. Далее участники заседания на основе заслушанной справки на предыдущем заседании Совета по аккредитации о Научно-Образовательном Центре Университета «Тефеккюр» и проделанных работ по устранению недостатков, приняли решение об аккредитации данного учебного заведения. На заседании председатель Комиссии по аккредитации Бакинского Технического Колледжа, доцент Азербайджанского Технического Университета Гамидулла Мамедов сказал, что подготовлен и представлен в Министерство образования соответствующий отчет об аккредитации Бакинского Технического Колледжа. Н.Мамедов отметил, что с целью анализа и вынесения данного отчета на обсуждение Совета по аккредитации создана Комиссия по аккредитации из сотрудников Министерства образования и экспертов по специальностям. По его словам, было проанализировано состояние организации обучения в колледже, а также был проверен уровень знаний студентов последних курсов с целью изучения качества подготовки специалистов. Председатель комиссии ознакомил участников заседания с результатами этой проверки и проинформировал о студентах, обучающихся в колледже, подготовке кадров по соответствующим специальностям, количестве и возрастном составе работающих здесь преподавателей, а также заключение Комиссии по аккредитации. Председатель Комиссии по аккредитации Сумгаитского Музыкального колледжа, старший преподаватель Азербайджанской Национальной Консерватории Хиджран Гаджизаде в своем вступлении сообщила, что в этом учебном заведении были проведены соответствующие исследования. Она также отметила состояние подготовки по специальностям. Х. Гаджизаде рассказала об условиях обучения в колледже, его материально-технической базе и работающем здесь педагогическом составе. По ее словам, Комиссия по аккредитации использовала тестовые задания для проверки уровня знаний студентов последних курсов колледжа по 7 специальностям. Она ознакомила участников с показателями качества, а также успеваемости студентов. Кроме того, Х.Гаджиева дала информацию об Агджабединском отделении данного учебного заведения, созданном в 2006 году. Далее были даны ответы на интересующие участников вопросы, высказаны мнения и предложения. На заседании министр образования Мисир Марданов также рекомендовал внести определенные дополнения и изменения в существующие критерии по аккредитации высших и средних специальных учебных заведений. В конце Совет по аккредитации принял решение об аккредитации Бакинского Технического Колледжа. А в связи с Сумгаитским Музыкальным Колледжом было подчеркнуто, что после решения проблем, существующих в материально-технической базе колледжа, можно будет принять конкретное решение о его аккредитации. На заседании также принял участие член Совета по аккредитации, руководитель Аппарата Министерства Культуры и Туризма Фирудин Гурбанов.

08/07/2015 16:52

14 июля в Министерстве образования состоялось заседание, посвященное итогам визитов министра образования Азербайджанской Республики Мисира Марданова и делегаций работников образования в ряд зарубежных стран за последнее время. На заседании с участием руководства и заведующих отделами Министерства образования, директоров лицеев и гимназий, непосредственно подчиняющихся Министерству образования, были заслушаны презентации о 3 визитах. Министр образования Мисир Марданов поприветствовал участников и проинформировал об учебных визитах делегации под его руководством в Королевство Швеция и Финляндию 20-29 июня текущего года. Сначала была представлена презентация, подготовленная на основе визита в Швецию. Отметив, что Королевство Швеция является одной из демократических и развитых стран мира, министр ознакомил участников заседания с некоторыми статистическими показателями в этой стране и проинформировал об образовательной системе Швеции. Было отмечено, что в Королевстве Швеция первой ступенью образовательной системы, является дошкольное образование. Данная ступень образования продолжается 4 года и охватывает детей в возрасте 1-5 лет. В стране функционирует 20732 детских сада, в которых свыше 800000 детей получают дошкольное образование. Для 6 летних детей существуют годичные дошкольные подготовительные классы. По стране функционирует 3843 дошкольных подготовительных класса. В Королевстве Швеция 95% детей в возрасте 1-6 лет привлечены к дошкольному образованию. Кроме того, в стране для детей дошкольного возраста наряду с детскими садами, также функционируют ежедневные центры заботы и организации досуга. После дошкольного образования следует обязательная образовательная ступень, которая охватывает детей в возрасте 7-16 лет и продолжается 9 лет. В обязательных учебных заведениях по стране обучаются 960000 учеников. В Швеции полное среднее образование продолжается 3 года и охватывает детей в возрасте 16-19 лет. После окончания обязательного образования почти все учащиеся продолжают обучение на высшей ступени среднего образования. Министр обратил внимание на учреждения на этой ступени образования. По его словам, в Швеции существуют гимназии 2 типа, в которых организуются полное среднее образование и профессиональное образование. Он отметил, что по сравнению с полными средними школами в нашей стране, в Швеции такие школы функционируют отдельно и в настоящее время в стране существует 1015 гимназий. Высшая ступень среднего образования состоит из 17 национальных программ и 13 из них являются профессиональные образовательные программы (программы специального назначения), 4 – программа подготовки к высшему образованию. В гимназиях обучаются 390 тысяч учащихся. С ними занимаются педагогический состав, состоящий из 38500 человек. Соотношение преподавателей и учеников - 1:10. Годовой расход на одного ученика средней школы составляет 9-10 тысяч евро. Далее министр образования кратко проинформировал о системе высшего образования в Королевстве Швеция. Он сообщил, что система высшего образования Швеции состоит из следующих ступеней: трехгодичная бакалаврская ступень, двухгодичная магистерская ступень и четырехгодичная ступень PhD. Мисир Марданов дал информацию о количестве вузов и студентов, обучающихся в них. Было отмечено, что учеба в Швеции бесплатная. В стране функционирует 17 государственных и 3 частных университета, 11 государственного и 8 частных университетских колледжей, 6 государственных, 2 частного колледжа искусства. В вузах обучаются 433000 студентов, в докторантуре 17200 человек. Сказав, что в вузах обучаются приблизительно 37-40 тысяч иностранных студентов, а количество обучающхся за рубежом составляет 24-25 тысяч человек, министр подчеркнул, что эти показатели в Швеции, численность населения которой равна населению нашей страны, выше по сравнению с показателями нашей республики. Далее на презентации были затронуты вопросы управления системы образования в Королевстве Швеция и финансирования, даны информации о Национальном Образовательном Агентстве, профессиональных сферах, программе приема на работу, состоянии трудоустройства после завершения обучения, сравнены образовательные системы Швеции и нашей страны. Затем министр образования проинформировал о визите в Финляндию. Он отметил, что образовательная система и структура образования в Финляндии и Швеции почти одинаковы. В Финляндии образовательная политика проводится высшим исполняющим органом – Министерством Культуры и Образования. В стране профессия учителя является самой влиятельной профессией. Самый большой прием в вузы проводится именно по специальностям учителя. Заработная плата учителей, только начавших работать, составляет 2000 евро. По мере повышения степеней, данный показатель достигает до 4000-4500 евро. В стране 100% детей дошкольного возраста получает дошкольное образование. Отметив, что в ходе визита они побывали в двух школах и одном детском саду, министр образования сообщил, что эти учреждения имеют высокую материально-техническую базу, в школах 3 раза в день ученикам подается горячая еда. По его словам, обе страны заинтересованы в сотрудничестве с нашей страной. Было отмечено, что и в Финляндии дошкольные подготовительные классы бесплатные, средняя плотность составляет 13 учеников, в общеобразовательных школах страны обучаются около 600 тысяч учеников. На презентации была дана информация о профессиональном образовании, системах высшего образования в Финляндии, приведены показатели учебных заведений на этих ступенях, количество обучающихся в этих заведениях. Было подчеркнуто, что в учреждениях профессионального образования Финляндии, численность населения которой в два раза меньше населения нашей страны обучаются 146 детей, что в 10 раз больше чем в нашей республике. В конце своей презентации министр образования сообщил, что между Азербайджаном и указанными двумя странами существуют возможности сотрудничества в сфере образования и довел до внимания предложения, выдвинутые по этому поводу.   ***   На заседании заместитель министра образования, доктор исторических наук, профессор Ирада Гусейнова выступила с очередной презентацией. Она проинформировала о визите в Великобританию. И.Гусейнова сообщила, что 19-21 июня 2011 года в одном из самых известных научных центров Европы – Оксфордском университете (Великобритания) состоялся Европейский «Саммит Лидеров» и на саммите она представила Азербайджан. Заместитель министра отметила значение саммита, подчеркнула его важность для нашей страны. По ее словам, Азербайджанская Республика получила возможность продемонстрировать во всем мире свой престиж во всех жизненно важных сферах, в первую очередь интеллектуальный и научный потенциал. Она отметила, что для проведения саммита была подготовлена достаточно содержательная, интересная, и многосторонняя программа. Надо особо отметить высокую степень представительства участников. Так, на саммите приняли участие мер города Оксфорд леди Эллис Бенджамин, член Европейского Парламента Дерек Кларк, генеральный директор Европейской Ассамблеи Бизнеса Джон Неттин, президент Европейского Клуба Ректоров Уилл Гудхейер, президент Международного Клуба лидеров Пол Бриггс, мер города Самсун (Турция) Юсуф Зиф Йылмаз, представители дипломатических миссий стран, принимающих участие на саммите, в Великобритании, а также представители научно-образовательной и бизнес-элиты из 37 стран мира. И.Гусейнова сказала, что на встрече, в которой приняли участие ректоры, первое слово было предоставлено ей. По ее словам, она выступила с докладом о проблемах важности реализации инновационных процессов в науке и образовании, развитии в Азербайджанской Республике науки и образования. Она отметила, что затем на встрече выступили руководитель Иммиграционной Службы Великобритании Гевин Джонс, ректоры колледжей Оксфорда Энди Томсон и Салли Дикеттс, ректоры университетов Кипра, Нигерии, Македонии и другие. В программу саммита лидеров также входила деловая встреча с мером Оксфорда Эллис Бенджамин в городском Совете. На встрече были обсуждены вопросы стратегии и политики науки и высшего образования, состоялся обмен мнениями. И.Гусейнова отметила, что на саммите состоялась церемония вручения 48-ой международной Сократовской премии на 2011 год. Заместитель министра сказала, что она удостоена этой престижной награды за заслуги в интеллектуальном развитии современного общества и подчеркнула, что это является высокой оценкой не только ее заслуг, но и в целом, науки и образования в Азербайджане. Далее был продемонстрирован видеоролик с церемонии вручения И.Гусейновой награды. Министр образования Мисир Марданов и участники заседания поздравили И.Гусейновой с награждением ее высокой наградой. На презентации также были обсуждены встречи, проведенные в рамках саммита.   ***   На заседании также была заслушена презентация руководителя делегации работников образования, которая побывала с визитом в США, заведующей отделом науки Министерства образования Гюльтекин Гусейновой. Цель визита заключалась в участии в Международном Конкурсе Intel ISEF 9-13 мая 2011 года. Г.Гусейнова дала общую информацию о конкурсе. По ее словам, Intel ISEF (Intel International Science and Engineerıng Fair) – Международная выставка науки и инженерии - это конкурс научно-исследовательских проектов учащихся, проводимый раз в год в США. Говоря о престиже конкурса, проводимого более 60 лет, Г.Гусейнова сообщила, что свыше 20 его победителей в дальнейшем стали лауреатами Нобелевской премии, а 3 победителя получили премию Фильдса, которая является высокой наградой в сфере математики. Она сказала, что следующий 62 конкурс был организован 9-13 мая текущего года в городе Лос-Анджелес (штат Калифорния). В финале приняли участие свыше 1500 учащихся, победивших в 443 отборочных конкурсов, проведенных в 65 странах. Г.Гусейнова отметила, что на церемонии открытия этого престижного соревнования приняли участие учащиеся-финалисты, сотрудники Intel, ученые из разных стран, а также 7 лауреатов Нобелевской премии. Далее Г.Гусейнова в соответствии с программой конкурса, проинформировала о «Дне открытых дверей», проведенном 12 мая в «Los Anceles Convention Center». Она сообщила, что проекты оцениваются по 17 категориям и к этой работе в качестве судьи привлечены около 1000 ученых из разных стран мира. На презентации была дана подробная информация об условиях и наградах конкурса. Далее Г.Гусейнова рассказала об Учебной Академии Intel, функционирующей каждый год в ходе конкурса. Она подчеркнула, что представителям стран, впервые приглашенных в академию, были даны рекомендации о подготовке и проведении национальных конкурсов и, ссылаясь на эти рекомендации, для Азербайджана подготовлен план действий. Она ознакомила участников заседания с некоторыми пунктами этого плана. 

08/07/2015 16:52

Член Азербайджанской команды Азад Салахлы удостоен бронзовой медали на олимпиаде. Международная олимпиада по информатике, впервые проведенная в 1989 году, играет важную роль в развитии образования и инновационных образовательных технологий в мире. Азербайджан получил приглашение на участие в олимпиаде в 1993 году, но начиная с 1994 года ежегодно принимает участие в ней. В 1996, 1997, 2004 годах азербайджанские школьники завоевали бронзовую, а в 2003 году серебряную медали. В XXIII международной олимпиаде по информатике приняли участие 304 школьников из 77 стран мира. По числу стран-участников олимпиаду можно сравнивать только с олимпиадой по математике. В настоящее время наряду с олимпиадой по информатике среди школьников при поддержке ЮНЕСКО, также проводятся международные олимпиады по 12 научным сферам. Отметим, что согласно правилам олимпиады, в каждую команду входят 4 школьников. Как и в предыдущие годы, в этом году при определении состава нашей команды были учтены результаты республиканской олимпиады по информатике, олимпиады по программированию, проведенной среди студентов, международные Интернет-олимпиады, в том числе возраст учащихся. Суть последнего заключается в том, что из 2 учащихся, имеющих почти равные показатели, предпочтение дается ученику младшего класса. Таким образом, на олимпиаде нашу страну представила команда из учащихся VIII-XI классов. Подготовка азербайджанских учащихся к олимпиаде была проведена в Олимпийском Центре, созданном при Учебно-Инновационном Центре Института Информационных Технологий НАНА. Тренинги проводились ведущими учеными и специалистами ИИТ НАНА, Бакинского государственного университета и других вузов при научно-методической и организационной поддержке Администрации Президента Азербайджанской Республики, Министерства образования, Института Информационных Технологий НАНА и общественного объединения «Инфомас» и при финансовой поддержке Министерства связи и информационных технологий. Были проведены интенсивные лекции по «Комбинаторике», «Теории вероятности», «Теории графов» и другим областям математики. Тренинги были проведены с 1 июня по 17 июля под руководством доцента Бакинского Государственного Университета, руководителя Азербайджанской команды в Международной олимпиаде по информатике Рамина Махмудзаде. В настоящее время включая и 2015 год, были определены страны, в которых будут проведены следующие олимпиады. XXIV международная олимпиада по информатике будет проведена 22-29 сентября 2012 года в Италии. Участие Азербайджана в олимпиаде включено в систему мер по олимпиаде Министерства образования Азербайджанской Республики. С сентября текущего года под руководством Рамина Махмудзаде начнется отбор талантливых учащихся, а с октября с ними будет проведена подготовительная работа. 

08/07/2015 16:52