• Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti hökumətinin 1918-ci il 28 may tarixli qərarı ilə maarif və təhsil üzrə ilk nazirlik-Xalq Maarifi Nazirliyi yaradılıb. Nazirlər Şurasının 30 iyun 1918-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin üç şöbədən (ümumi orta təhsil, ali və orta ixtisas təhsili, peşə məktəbləri) ibarət strukturu təsdiq olunub.

    Azərbaycan SSR Xalq Komissarları Sovetinin 28 aprel 1920-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin adı dəyişdirilərək Xalq Maarifi Komissarlığı adı ilə yenidən təşkil edilib və ölkədəki bütün təhsil müəssisələri bu qurumun tabeliyinə verilib.

МЕНЮ МЕНЮ НАЗАД

Специальное образование

В целях обеспечения реализации «Государственной программы по передаче (деинституционализации) детей из государственных детских учреждений в семьи и альтернативной заботе в Азербайджанской Республике (2006-2015 годы)», утвержденной Распоряжением Президента Азербайджана от 29 марта 2006 года, согласно Постановлению Кабинета Министров № 5 от 13 января 2010 года, при Министерстве образования создан Департамент деинституционализации и защиты детей.


Добавляется дислокация учебных заведений, находящихся ранее  в непосредственном подчинении  Министерства образования и далее переданных в кураторство отдела.

Функции управления:

  • Участвовать в разработке предложений по совершенствованию нормативно-правовой базы защиты прав детей
  • Взаимодействие с Комиссией по защите прав несовершеннолетних при городской и районной исполнительной власти;
  • Осуществление организационно-педагогического, учебно-методического управления интернатами и школами-интернатами и учреждениями альтернативной опеки в системе Минобразования, на основе нормативно-правовых актов Минобразования и современного опыта в сфере образования;
  • Мониторинг качества ухода за детьми в интернатах и школах-интернатах;
  • Обращение в суд с исковым заявлением  об ограничении или лишении родительских прав родителеей, которые уклоняются  от выполнения своих обязанностей по воспитанию несовершеннолетних и детей в интернатах и школах-интернатах;
  • Проводить координационную работу по продолжению обучения выпускников интернатов и школ-интернатов в учреждениях начального профессионального образования;
  • Дать  отзыв об учебниках по специальному обучению, подготовить методические пособия для учителей, дать заключения по программам, учебникам и учебно-методическим пособиям, разработанным в связи со специальным обучением детей с ограниченными возможностями здоровья.