• Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti hökumətinin 1918-ci il 28 may tarixli qərarı ilə maarif və təhsil üzrə ilk nazirlik-Xalq Maarifi Nazirliyi yaradılıb. Nazirlər Şurasının 30 iyun 1918-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin üç şöbədən (ümumi orta təhsil, ali və orta ixtisas təhsili, peşə məktəbləri) ibarət strukturu təsdiq olunub.

    Azərbaycan SSR Xalq Komissarları Sovetinin 28 aprel 1920-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin adı dəyişdirilərək Xalq Maarifi Komissarlığı adı ilə yenidən təşkil edilib və ölkədəki bütün təhsil müəssisələri bu qurumun tabeliyinə verilib.

МЕНЮ МЕНЮ НАЗАД

МЕНЮ

Специальное образование

В целях обеспечения реализации «Государственной программы по передаче (деинституционализации) детей из государственных детских учреждений в семьи и альтернативной заботе в Азербайджанской Республике (2006-2015 годы)», утвержденной Распоряжением Президента Азербайджана от 29 марта 2006 года, согласно Постановлению Кабинета Министров № 5 от 13 января 2010 года, при Министерстве образования создан Департамент деинституционализации и защиты детей.


Добавляется дислокация учебных заведений, находящихся ранее  в непосредственном подчинении  Министерства образования и далее переданных в кураторство отдела.

Функции управления:

  • Участвовать в разработке предложений по совершенствованию нормативно-правовой базы защиты прав детей
  • Взаимодействие с Комиссией по защите прав несовершеннолетних при городской и районной исполнительной власти;
  • Осуществление организационно-педагогического, учебно-методического управления интернатами и школами-интернатами и учреждениями альтернативной опеки в системе Минобразования, на основе нормативно-правовых актов Минобразования и современного опыта в сфере образования;
  • Мониторинг качества ухода за детьми в интернатах и школах-интернатах;
  • Обращение в суд с исковым заявлением  об ограничении или лишении родительских прав родителеей, которые уклоняются  от выполнения своих обязанностей по воспитанию несовершеннолетних и детей в интернатах и школах-интернатах;
  • Проводить координационную работу по продолжению обучения выпускников интернатов и школ-интернатов в учреждениях начального профессионального образования;
  • Дать  отзыв об учебниках по специальному обучению, подготовить методические пособия для учителей, дать заключения по программам, учебникам и учебно-методическим пособиям, разработанным в связи со специальным обучением детей с ограниченными возможностями здоровья.