28 сентября в школе №10 города Шамаха прошло масштабное мероприятие в мире программирования - «Час кода». Мероприятие состоялось в рамках проекта «Цифровые навыки» при организационной поддержке Министерства образования и международной образовательной компании «Алгоритмика». В нем приняло участие 206 ученика. В ходе организации мастер-классов, ученикам и их родителям была дана подробная информация о проекте «Цифровые навыки». Участники получили возможность решать задачи в игровом формате в визуальной событийно-ориентированной среде программирования «Scratch», созданной специально для детей и подростков. Отметим, что следующим этапом «Час кода» пройдет  5 октября - в Гуманитарном лицее №15 в Мингячевире. Мероприятия будут проходить с 11.00 до 16.00. В них смогут принять участие школьники в возрасте от 7 лет. Основная цель инициативы – популяризировать программирование и профессию программиста среди школьников, привлечь внимание учащихся и их родителей к профессиям, связанным с информационными технологиями.

01/10/2019 12:22

Министр образования Джейхун Байрамов встретился с членами Общественного совета. на встрече министр заявил, что в Государственной стратегии по развитию образования особое внимание уделяется формированию эффективного механизма для получения общественной поддержки в решении вопросов образования, и недавно созданный Общественный совет будет играть важную роль в этом процессе. Основной целью создания Совета является повышение прозрачности деятельности министерства, расширения связей с общественностью в сфере образования и деятельности по повышению просвещения общественности. Выступившие на встрече члены Общественного совета пообещали, что оправдают оказанное общественностью им доверие. Далее были обсуждены вопросы организации деятельности Совета. Затем Дж. Байрамов вручил присутствующим членские удостоверения Общественного совета.

26/09/2019 11:58

Объявлены результаты конкурса на обучение в румынских высших учебных заведениях на 2019-2020 учебный год на основе договора, заключенного между Министерством образования Румынии и Министерством образования Азербайджана, о сотрудничестве в сфере образования. по итогам конкурса, положительно были оценены кандидатуры двух граждан Азербайджана. Они получили право учиться в Университете нефти и газа Плоешти, Бухарестском университет по инженерным и гуманитарным специальностям на уровне магистратуры. Таким образом, в соответствии с требованиями стипендиальной программы, азербайджанские студенты будут обучаться румынскому языку в течение одного года бесплатно. Румынская сторона берет на себя расходы на оплату образования, общежитие, ежемесячную стипендию и медицинскую страховку. Дорожные же расходов будут полностью оплачены Минобразования. Напомним, что о соответствующей стипендиальной программе было объявлено 27 февраля 2019 года.

25/09/2019 16:37

Республика Корея объявила о программе стипендий на 2020-2021 учебный год. до 18 октября 2019 года принимаются заявки на стипендиальную программу на степень бакалавра. До указанной даты желающие принять участие в программе должны представить свои документы в посольство Кореи в Баку. Дополнительную информацию о программе можно найти по ссылке.

24/09/2019 15:11

23 сентября состоялась церемония официального открытия 45-й ежегодной международной конференции Международной ассоциации по оценке качества образования (IAEA: International Association for Educational Assesment) на тему «Оценка и принятие решения: индивидуальные и институциональные пути решения». Организатор международной конференции в Азербайджане – Государственный экзаменационный центр. Ежегодная конференция IAEA во второй раз организуется в нашей стране. В работе нынешней конференции принимают участие более 300 представителей из 55 стран. На церемонии официального открытия конференции прозвучал государственный гимн Азербайджанской Республики. на мероприятии президент IAEA Ренди Беннетт сказал, что Государственный экзаменационный центр Азербайджанской Республики приложил усилия для того, чтобы это тематически насыщенное мероприятие IAEA вновь было проведено в Азербайджане. Он отметил, что Государственный экзаменационный центр разработал интересные и информативные научные программы, а также ряд социальных мероприятий в красивом городе Баку, расположенном на берегу Каспийского моря. IAEA 2019 обещает особую конференцию, наполненную стимулирующим обменом по вопросам развития оценки образования. Конференция на тему «Оценка и принятие решения: индивидуальные и институциональные пути решения» ставит в центр проводимого исследования и применяемого опыта цели и использование оценивания. «Пусть эта конференция запомнится насыщенными идеями и дискуссиями, а также богатым взаимодействием, поможет нашей совместной деятельности во имя повышения эффективности образования и дальнейшего улучшения мира»,- сказал Ренди Беннетт, пожелав участникам конференции плодотворной и приятной недели. Заведующая отделом по вопросам гуманитарной политики Администрации Президента Азербайджанской Республики Фарах Алиева зачитала поздравительное послание Первого вице-президента Азербайджанской Республики Мехрибан Алиевой участникам 45-й ежегодной международной конференции Международной ассоциации по оценке качества образования. Выступившая на конференции председатель Совета директоров Государственного экзаменационного центра Малейка Аббасзаде, напомнив, что конференция впервые была проведена в Баку в 2007 году, сказала: «Прошло уже 12 лет с предыдущего мероприятия. За этот период изменились и мы, и мир подвергся воздействию многих новых теоретических, культурных и технологических новшеств. Все это, в свою очередь, повлияло на обучение, изучение и, в целом, на образование. Подобные значимые изменения, несомненно, должны привести к изменениям и в оценивании образования. Уже десятилетия, как оценивание стало актуальным приоритетом в образовании и проводимые в этой сфере реформы являются одними из основных обсуждаемых тем. Опираясь на прошлогоднюю практику и результаты прошедшей в Оксфорде конференции на тему «Оценивание и большие данные», можно отметить, что недостаток сведений не входит в число проблем, возникающих в ходе большинства оцениваний. Потому что, в действительности, в большинстве случаев для принятия четкого решения имеется достаточно обширная справочная база. Поэтому тему нынешней конференции мы определили по направлению, которое нуждается в наибольшем обсуждении – «Оценивание и принятие решений». Именно с этой точки зрения мы решили пригласить на нашу конференцию ведущих специалистов в области оценивания как средства институциональных реформ. Они обсудят с вами различные аспекты принятия решения на основе оценивания. В их число входят тесты в начальном образовании, оценивание знания языков, системы оценивания, классное оценивание, философии оценивания, системы проверки оценивания, составление оценивания, сертификация учителей. Кроме того, к основным темам обсуждений относятся принятие решения, формирование политики, высшее образование, стратегии оценивания, развитие преподавателя, психологическое оценивание, подготовка учителей и оценивание, оценивание письменных работ, методы оценивания, сравнительные исследования, диагностическое оценивание, стандарты оценивания, обеспечение качества тестов, оценивание для выбора, технология, реформы оценивания, модели применения оценивания, прогнозы приема, региональное развитие и др. Кроме того, мы внесли в программу нынешнего года также панель государственной службы, поддерживаемой Региональным Хабом по государственной службе Астаны. Надеюсь, что панельные сессии и обсуждения будут полезными и стимулирующими в интеллектуальном плане. Мы очень заинтересованы в создании новых идей, установлении взаимного сотрудничества. Мы приступаем к этому, подписав в среду соглашение о партнерстве с Cambridge Assessment (Кембридж Оценивание). Мы готовы к сотрудничеству с каждым, кто связан с применением методов оценивания в образовании и с нетерпением ждем этого. Мы постарались, чтобы Ваш приезд, а также приезд ваших партнеров, спонсоров и всех поддерживающих вас лиц в Баку стал незабываемым на приятные воспоминания. Я выражаю глубокую признательность каждому, кто будет с нами здесь в течение этой недели и всем, кто вновь превратил Баку в центр обсуждений по оцениванию образования». Министр образования Джейхун Байрамов подчеркнул значимость организации в нашей стране столь престижного мероприятия. Было отмечено, что сегодня одной из приоритетных задач системы образования страны является достижение развития человеческого капитала. Было доведено до внимания, что среди основных направлений Государственной стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике такие важные вопросы, как формирование содержания образования, основывающегося на компетенции, а также новой системы управления образованием, превращение высших учебных заведений в учебно-исследовательские и инновационные центры и обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров, воспитание конкурентоспособных специалистов, а также расширение возможностей интернационализации образования и др. За последние 6 лет в качестве образования достигнуты значительные подвижки. Для измерения хода достигнутых успехов Азербайджан участвует в ряде международных исследований оценивания. По результатам международных исследований по развитию навыков чтения – «Progress in International Reading Literacy Study» (PIRLS) способности чтения азербайджанских школьников в 2016 году по сравнению с аналогичными показателями 2011 года выросли с 462 до 472 баллов, то есть, на 10 баллов. В Азербайджане предпринимаются важные шаги по развитию уровня дошкольного образования. За последние три года показатели в привлечении пятилетних детей к дошкольному образованию возросли от 24 до 75 процентов. Централизованная экзаменационная модель в нашей стране сыграла решающую роль в достижении прозрачности и конкурентоспособности на высоком уровне. Национальные учебные программы служат обеспечению потребностей рынка труда в будущем, а также индивидуальному благосостоянию и благополучию учеников. С этой целью политика оценивания является главным фактором. Приведение системы образования в соответствие со стремительными изменениями, происходящими на глобальном уровне, должно быть одним из главных направлений. Уверен, что конференция станет для всех нас платформой для обмена опытом и обсуждения общих проблем, с которыми мы сталкиваемся. Заместитель министра иностранных дел, ректор университета АДА, посол Хафиз Пашаев отметил, что вопросы, стоящие в повестке дня конференции, в том числе роль технологий в процессе оценивания, проведение психологических исследований экзаменационных процессов, место учителей в образовании непосредственно влияют на повседневную работу университетов. Ректор подчеркнул, что для развития прозрачного и надежного процесса оценивания в образовании Азербайджан достиг значительных успехов - оставшееся с советских времен субъективное и предвзятое оценивание заменено экзаменационной системой, выявляющей знания и способности. Именно в результате этого в стране улучшилось качество как университетов, так и на соответствующем уровне повысился уровень их выпускников, составляющих человеческий капитал страны. Делясь опытом Университета АДА, Хафиз Пашаев отметил, что руководимое им высшее учебное заведение было первым в стране университетом по приему в бакалавриат с учетом результатов международного экзамена SAT. Результаты SAT учитываются вместе с другими документами, требуемыми в процессе приема заявлений в АДА совместно с итогами внутреннего собеседования. В настоящее время эта практика используется также в других университетах страны. Хафиз Пашаев довел до внимания, что Университет АДА, постоянно сотрудничая с Государственным экзаменационным центром, работает над новыми путями и методами усовершенствования экзаменационной системы в стране. В качестве примера можно отметить, что вопросы, используемые в ходе экзаменов, направлены на выявление уровня логического и критического мышления абитуриентов. Таким образом, отдалившись от зубрежки, студенты развивают такие важные навыки, как анализ и критика. Кроме того, Университет АДА впервые в стране, чтобы подчеркнуть значение средней школы, в рамках пилотного проекта комбинирует результаты приемных экзаменов в вузы с результатами выпускных школьных экзаменов. Таким образом, выпускники школы АДА, начавшей деятельность с этого года, будут поступать на ступень бакалавриата Университета АДА на основе системы оценивания окончательного внутреннего среднего балла школы (Cumulative Grade Point Average). Хафиз Пашаев выразил надежду на то, что это новшество также привнесет положительные тенденции в систему образования страны и отметил, что Университет АДА в сотрудничестве с Государственным экзаменационным центром в результате дата-анализа для дальнейшего совершенствования процесса приема будет искать пути институционального решения единого экзамена, оценивающего знания по гуманитарным и техническим наукам. А это освободит школьников от дополнительных занятий с преподавателями. Говоря о важности школьной среды, ректор Пашаев подчеркнул, что атмосфера в классе важна не только для предоставления учащимся знаний и умений, но и для подготовки их как граждан страны. Ректор Университета АДА выразил надежду на то, что результаты обсуждения конференции послужат повышению качества образования во всем мире. На церемонии открытия было представлено видеообращение Амры Сабик Эль-Райессы из Колумбийского университета (США). Напомнив в обращении о том, что в 2018 году была приглашена на работу в нашу страну Госдепартаментом США и Министерством образования Азербайджана, Амра Сабик Эль-Райесс сказала: «Это стало большой возможностью для изучения мною азербайджанской системы образования, ее возможностей и трудностей, с которыми она сталкивается. В отличие от систем, исследуемых мною долгие годы, Азербайджан предпринял заметные шаги в области проверки тестового обучения, и другие страны могут взять пример. Государственный экзаменационный центр как юридическое лицо публичного права несет ответственность за проведение в Азербайджане стандартизированных тестовых экзаменов в сфере образования и играет ведущую роль в восстановлении общественного доверия к образованию. Первый вопрос во время моего приезда в Азербайджан заключался в том, как ГЭЦ выполняет это. Ответ был таков: для снижения до минимума субъективного влияния ГЭЦ широко использует применение технологий. ГЭЦ вместе с тем расширил сотрудничество с Educational Testing Services, ЮНЕСКО и другими международными структурами. Это помогло восстановить доверие азербайджанских студентов в легитимность проводимых ГЭЦ тестовых экзаменов. Наряду с усовершенствованием объективности и прозрачности тестового способа в высшем образовании, центр с 2012 года стал проводить стандартизированным тестовым способом также выпускные экзамены в средних школах. Для вас может быть интересно, что их заставило расширить работу? До 2012 года учащиеся, хорошо успевающие в школах, далеко не всегда демонстрировали высокие результаты на вступительных экзаменах в вузы. На первый взгляд применение оценивания тестовым способом в средних школах могло показаться несколько субъективным. Однако после того как ГЭЦ начал проводить выпускные экзамены, результаты учащихся на этих экзаменах стали соответствовать результатам приемных экзаменов в вузы. Возможно самым важным моментом является то, что опыт ГЭЦ и применение подходов, основанных на фактах, ускорили восстановление общественного доверия к стандартизированным тестовым экзаменам, которые не считались надежными и объективными большинством людей. А это, в свою очередь, годами содействовало росту числа обращений для участия в приемных экзаменах, а также широким возможностям в деле получения высшего образования в сельской местности учащимися из малоимущих семей и семей вынужденных переселенцев. С восстановлением общественного доверия к стандартизированным тестовым экзаменам создана индустрия подготовки к ним, что расширило возможности работы азербайджанских преподавателей. Самым же важным вопросом здесь, связанным с этим, является то, что ГЭЦ своей работой доказывает нам, какую важную роль играет критическая политическая воля в любом виде логической трансформации. Путь развития Азербайджана учит нас тому, что в образовании есть вдохновляющие и преобразующие исторические факты. По мере того, как становлюсь свидетельницей успехов Азербайджана в трансформации стандартизированной тестовой практики, я надеюсь на то, что страна будет успешно развивать более широкую связь между образованием нации и экономикой». На конференции с основным докладом на тему «Преимущества первичного оценивания: измерение потенциала и развития в начальном образовании» выступил профессор Даремского университета Великобритании Питер Тимс. В своем докладе он отметил необходимость организации эффективного оценивания знаний и навыков в начальном образовании. Было отмечено, что, в настоящее время составляя образовательные программы, возможно определить индивидуальные проблемы до возникновения и устранить их. Проведение в предстоящем году второго оценивания окажет содействие еще более серьезному определению особых потребностей студентов, а также в измерении в течение года их уровня развития в области счета, чтения, социального и физического развития на уровне учеников, школы и страны. Вместо того, чтобы полагаться на исследования оценивания таких образовательных достижений, как TIMSS (Международная программа оценивания по математике и естественным наукам) и PISA (Международная программа оценивания школьников), правильное проведение первичного оценивания сыграет фундаментальную роль для оценивания влияния всех образовательных систем. По мнению Питера Тимса, было бы вероятно прояснить такую ситуацию – почему мы не видим больших продвижений в этой сфере, в то время, когда в мире функционируют сотни первичных оцениваний в сфере образования? А ответом на этот вопрос является то, что вызовы, с которыми мы сталкиваемся, крайне серьезные. Среди них приоритетными являются следующие: отвлечение внимания у детей (период короткой концентрации), большинство из них, приступая к учебе, не умеют ни писать, ни читать, отсутствие соответствующего дошкольного учебного плана, отрицательные результаты тестов по ответственности, а также широко распространенное недовольство против оценивания знаний и навыков детей со стороны экспертов по начальному образованию. В этом возрасте следует проводить короткое, однако, более охватываемое оценивание. Независимо от того, кто проводит оценивание, результаты этого процесса должны быть одинаковыми, а также должны поддаваться сравнению с различными языками и культурами. Данный процесс оценивания должен удовлетворить и учителей. Если даже мы не полностью достигнем этой цели, данное оценивание демонстрирует над чем мы должны работать. Питер Тимс на конкретных примерах обосновал свое мнение. 45-я ежегодная международная конференция Международной ассоциации по оценке качества образования на тему «Оценивание и принятие решений: индивидуальные и институциональные пути решения» продолжила работу в сессиях. В рамках конференции состоялись сессии на темы «Тесты в начальном образовании», «Оценка языка», «Системы оценки», «Классное оценивание», «Философия оценки». Выступавшие на сессиях рассказали о проведенных исследованиях по данным темам и опыте своих стран. Франц Клеинтжес из нидерландского Института оценки образования Cito рассказал о применении на Кюрасао мониторинговой системы учеников для повышения результатов обучения. Сотрудники Государственного экзаменационного центра Мухаммед Адыгезалов и Илаха Гюльалыева выступили с докладом на тему «Разработка тестов для определения уровня интеллектуального развития детей в возрасте 5-6 лет». Было отмечено, что большая часть методической литературы для практических психологов часто содержит непроверенные инструменты. С другой стороны, некоторые специалисты и школы применяют иностранные нормы и стандарты для диагностирования детей. Было доведено до внимания, что в ходе исследования были проанализированы теоретические и методологические тесты на интеллект, предпринята попытка прояснить психологические проблемы детей в школе. Во время исследования были использованы общепринятая структура интеллектуального развития детей дошкольного возраста, методологии для всестороннего диагностирования уровня интеллектуального развития, отдельные анкеты для родителей и учителей, учтены социально-психологические факторы. На сессии «Оценка языка» состоялись дискуссии по изучению языка, используемого в оценивании и цифровой грамотности, сравнительному анализу стандартов английского и китайского языков на глобальном уровне. Кроме того, на сессии с презентациями на тему «Оценка и принятие решения: обмен знаниями и сотрудничество между Кембриджем и Азербайджаном по оценке английского языка» выступили Даниэль Брокер из департамента оценки Кембриджа и Вели Гусейн из Государственного экзаменационного центра. На сессии «Системы оценки» сотрудник Государственного экзаменационного центра Парвиз Керимов выступил с докладом на тему «Пути эффективного использования данных, полученных посредством интегрированной системы оценки для принятия индивидуального, институционального и общенационального решений». Было отмечено, что Государственный экзаменационный центр управляет системой комплексной оценки, включая выпускные экзамены в средних школах, прием в университеты, а также отбор кандидатов на государственную службу. Несмотря на то, что на первом этапе деятельности структуры единственной целью централизованной экзаменационной системы было обеспечение беспристрастного отбора студентов для вузов, впоследствии она, повысив свой технический и исследовательский потенциал, превратилась в гигантскую платформу производства данных для принятия индивидуальных и институциональных решений. Платформа разработана для согласования требований всех заинтересованных сторон, включая кандидатов и организации. Мобильность, основанный на технологиях дизайн и научный подход позволяют системе выступать в качестве непрерывной движущей силы позитивных изменений и новшеств, направленных на повышение порой индивидуального и институционального потенциала. Управляемая Государственным экзаменационным центром сеть специалистов и учителей развивает различные средства оценки, управляет процедурами оценки в соответствии со специальными требованиями учебных заведений, государственных структур и лиц. С 2016 года Государственный экзаменационный центр начал управлять отбором кандидатов на государственную службу. Это открывает новые перспективы для утверждения оценки на уровне высшего образования и согласования университетского образования с реальными карьерными требованиями. На сессии «Классное оценивание» заместитель директора Азербайджанского центра развития учителей Хадиджа Джафарова выступила с докладом на тему «Принятие обоснованного решения об обучении с использованием классного оценивания». Было доведено до внимания, что необходимо разработать точную концепцию для освоения новой системы оценки и увеличения ее пользы. Этот документ рассматривает классное оценивание на концептуальном уровне и анализирует его роль в принятии решения с целью усовершенствования практики обучения. Таким образом, диагностические и формативные оценивания рассматриваются динамично (сбор данных, толкование и дальнейшее решение); суммативное оценивания рассматривается статично (единое оценивание академической деятельности студента с точки зрения государственных стандартов и др.). Одной из проблем, затронутых на сессии «Философия оценки», была тема «Насколько логичны логические вопросы в IQ тестах?». Выступивший на эту тему Ягуб Алиев из Университета АДА привлек внимание к детерминистическим (решаемый на основе знаний и умений) и предположительным видам (которые можно решить, имея шанс) вопросов. Было отмечено, что неправильно использовать логические вопросы с элементами шанса в приемных или же на выпускных экзаменах, тестах при приеме на работу. В течение дня были проведены сессии на темы «Системы проверки оценивания», «Составление оценивания», «Тесты в начальном образовании», «Сертификация учителей», «Принятие решений». Директор Бакинского европейского лицея Зульфия Вейсова выступила с докладом на тему «Определение профессионального развития учителей на основе рубрик стандартов учителей». Она напомнила о том, что в 2014-2015 годах в Азербайджане впервые были подготовлены учительские стандарты, подчеркнула, что каждая рубрика, связанная с подстандартами, позволяет оценивать профессиональное развитие учителей по четырем уровням: малоопытный, опытный, профессионал и лидер. Используя рубрики, учителя могут определить главные сферы для оценки опыта на карьерой лестнице и получения отзывов от коллег. Исследования показали, что подготовленные рубрики можно использовать и для оценки профессионального уровня учителя и прояснения важнейших областей, которые могут быть поддержаны руководством школы или правительством. На сессии были заслушаны доклады на темы «Меняющиеся данные: рамка для оценивания оценки», «Как можно оценить систему автоматического оценивания?», «Система оценки RCEC по обеспечению качества экзамена», «Подготовка и развитие многоэтапного теста для высокого уровня», «PISA-2021 и за его пределами: инновационное обучение для творческого мышления и дизайн и развитие оценочных решений», «Подготовка предметов для скриннинг-теста для первого класса по чтению», «Роль отличительного тестового контекста в оценке на основе компьютезированного сценария» и др. АЗЕРТАДЖ является официальным медиа-партнером Государственного экзаменационного центра в освещении конференции. ГЭЦ, являющийся членом IAEA, регулярно участвует в мероприятиях, проводимых этой организацией. IAEA ежегодно проводит такие конференции с 1975 года. Еще в 2007 году Азербайджан стал первой страной на пространстве СНГ, которая провела такую конференцию. Международная конференция IAEA-2019 продлится до 27 сентября.   АЗЕРТАДЖ  

24/09/2019 15:10

21 сентября в школе №31 города Сумгайыт прошло масштабное мероприятие в мире программирования - «Час кода». Мероприятие состоялось в рамках проекта «Цифровые навыки» при организационной поддержке Министерства образования и международной образовательной компании «Алгоритмика». В нем приняло участие 453 ученика. В ходе организации мастер-классов, ученикам и их родителям была дана подробная информация о проекте «Цифровые навыки». Участники получили возможность решать задачи в игровом формате в визуальной событийно-ориентированной среде программирования «Scratch», созданной специально для детей и подростков. Отметим, что следующим этапом «Час кода» пройдет 28 сентября в школе №10 в Шамахе и  5 октября - в Гуманитарном лицее №15 в Мингячевире. Мероприятия будут проходить с 11.00 до 16.00. В них смогут принять участие школьники в возрасте от 7 лет. Основная цель инициативы – популяризировать программирование и профессию программиста среди школьников, привлечь внимание учащихся и их родителей к профессиям, связанным с информационными технологиями.

23/09/2019 15:42

16 сентября Президент Азербайджанской Республики Ильхам Алиев и первая леди Мехрибан Алиева приняли участие в открытии нового учебного комплекса на 960 ученических мест полной средней школы номер 300 в Бинагадинском районе города Баку. Директор учебного заведения Ирада Халилова проинформировала главу государства о проделанной работе. Было сообщено, что в новом учебном комплексе школы созданы самые современные условия. Различные лаборатории позволят учащимся на практике закреплять полученные знания, в спортзале можно заниматься различными видами спорта. Здание школы было построено в 1932 году. В то время она была рассчитана на 400 ученических мест. В настоящее время здесь, включая и новый учебный комплекс, обучаются 1944 учащихся. Их обучением и воспитанием занимается педагогический коллектив из 138 учителей. Президент Ильхам Алиев и первая леди Мехрибан Алиева ознакомились с условиями, созданными в спортивном зале, военном кабинете, экоклассе, кабинетах информатики, химии, различных классных комнатах и столовой нового учебного корпуса, побеседовали с учителями и учениками, пожелали им успехов в новом учебном году. Было сообщено, что 77 процентов выпускников этого учебного заведения, окончивших школу в прошлом учебном году, приняты в вузы. Ежегодно среди выпускников школы есть учащиеся, набравшие более 600 баллов и поступившие не только в вузы нашей страны, но и престижные университеты зарубежных государств. Ученики школы достойно представляют учебное заведение на многочисленных состязаниях знаний, спортивных соревнованиях, олимпиадах, завоевывая различные медали. Новый учебный комплекс позволит сделать эти успехи еще более внушительными. Учащиеся будут учиться здесь в просторных, светлых классах, оснащенных всеми необходимыми учебными пособиями, а учителя – преподавать ученикам в современных условиях. Развитие и будущее каждого государства связаны с уровнем образования. Инвестиции, вкладываемые в эту сферу, направлены на будущее. В настоящее время Азербайджан - одна из стран-лидеров с этой точки зрения. Ни в одной стране за столь короткий срок не построено такое количество школ. Фонд Гейдара Алиева вносит существенный вклад в принимаемые в этом направлении меры. География и масштаб проектов Фонда, реализуемых в данной сфере, с каждым годом расширяются. После ознакомления с созданными в школе условиями Президент Ильхам Алиев и первая леди Мехрибан Алиева встретились с учителями и родителями, поздравили их. Бабушка ученика первого класса Фарида Гусейнова: Дорогой наш Президент, уважаемая Мехрибан ханым, очень рады вас здесь видеть. Мой внук принят в первый класс этой школы. От своего имени, от имени родителей благодарю вас за создание таких прекрасных условий для наших детей. Да дарует Вам Аллах здоровья, долгих лет жизни. Президент Ильхам Алиев: Большое спасибо. Я тоже очень рад, что дети начинают новый учебный год в новой школе. Это в то же время рабочее место учителей. Довольны и родители, и дети, и учителя. Наша основная цель заключается в том, чтобы наш народ был доволен, уровень жизни народа с каждым днем повышался, дети учились в красивых школах. За последние годы проделана огромная работа по строительству школ. Достаточно сказать, что в последние годы и в городе Баку, и во всех регионах построено или отремонтировано более 3200 школ. В этом году будет заново отстроено более 80 школ, а в школах, которые все еще не отремонтированы, в предстоящие годы обязательно будут проведены ремонтные работы. Эта школа действительно радует глаз. Созданы все необходимые условия, школа оснащена оборудованием. Как мне сообщили, прежнее состояние школы было плачевным. То есть, здесь и для учителей были большие трудности, и дети обучались в неотремонтированной школе, находящейся в непригодном состоянии. Сейчас созданы такие условия. Однако это только часть работы. Разумеется, основной вопрос заключается в том, чтобы, наряду с прекрасными условиями, был также высокий уровень образования и обучающиеся здесь дети в будущем сумели занять достойное место в жизни. Поэтому повышение уровня образования сегодня является одним из важных вопросов, стоящих на повестке дня, и результаты в этом направлении есть. Должен также сообщить, что в последние годы растет число тех, кто выбирает профессию учителя. Учитель всегда был очень уважаемой профессией в Азербайджане. К учителю всегда было большое уважение. А сегодня оно находится на еще более высоком уровне. Повышение заработной платы учителей, улучшение условий их работы приводит к тому, что число желающих стать учителем по сравнению с предыдущими годами намного возросло. Еще раз поздравляю детей, родителей, учителей со строительством новой школы. Учительница химии Ягут Монсюмова: Уважаемый Президент, разрешите и мне от имени нашего коллектива передать Вам нашу признательность. По правде говоря, трудно найти слова, чтобы передать нашу благодарность. Господин Президент, Вы строите, ремонтируете школы. Это - отношение к образованию. Это - отношение к государству. Это новое школьное здание, построенное по Вашему поручению, - самый дорогой нам подарок в «День знаний». Мы всегда ощущаем Вашу заботу. Сдача такой красивой, грандиозной школы от души радует нас, учителей, стимулирует нас работать еще лучше, еще больше повышает нашу ответственность. Я видела химическую лабораторию, кабинеты нашей школы. Честно говоря, раньше такие лаборатории, кабинеты мы видели только в фильмах. Сейчас это реальность Азербайджана. Знаем, что в мире очень много конфликтов, проблем. Благодаря Вам в нашем Азербайджане стабильно, спокойно. Это - результат Вашей дальновидной политики. Большие заслуги в достигнутых успехах принадлежат также нашей дорогой, многоуважаемой Мехрибан ханым. Мехрибан ханым, мы безгранично Вас любим, нет слов, чтобы передать нашу любовь. Еще раз большое спасибо за то, что, уделив нам свое драгоценное время, вы пришли на встречу с нами. Господин Президент, от имени нашего коллектива выражаем Вам признательность за эту прекрасную школу, за всю проводимую Вами работу. Да хранит Аллах Вас, нашу дорогую Мехрибан ханым, всю Вашу семью. Президент Ильхам Алиев: Большое спасибо. Благодарю за теплые слова. Вновь желаю вам успехов, еще раз поздравляю вас. Уверен, что обучающиеся здесь дети в будущем займут достойное место в жизни и будут делать большие дела для нашего государства, нашего народа, внесут свой вклад в наше общее развитие. В заключение была сделана фотография на память. www.president.az

17/09/2019 16:49

16 сентября министр образования Джейхун Байрамов принял участие в церемонии открытия полной средней школы имени Рахмана Мамедова в селе Алексеевка Губинского района. В мероприятии также приняли участие глава Исполнительной власти Губинского района Зияддин Алиев, начальник Управления образования Губинского района Руфат Гаджиев, сотрудники школы и местные жители. Перед началом мероприятия министр образования и глава Исполнительной власти Губинского района почтили память общенационального лидера Гейдара Алиева, возложили цветы к его памятнику. Мероприятие началось с исполнения Государственного гимна Азербайджанской Республики. Министр образования Джейхун Байрамов поздравил присутствовавших с началом учебного года и открытием нового школьного здания. Выступая на мероприятии, министр отметил, что в этом учебном году в стране построены 84 новые школы. В связи с новым учебным годом состоялось открытие 43 из них, остальные (41 школа) будут сданы в эксплуатацию до конца года. Акцентировав внимание на работе по реализации «Государственной стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике», министр отметил, что в сфере образования наблюдается позитивный прогресс. Дж.Байрамов рассказал о шагах, предпринятых в направлении повышения авторитета профессии учителя и интереса к ней. Дж.Байрамов отметил, что согласно соответствующему Указу Президента Азербайджана господина Ильхама Алиева с 1 сентября 2019 года зарплата учителей в очередной раз увеличена. В заключение своего выступления министр образования призвал учащихся максимально использовать созданные для них условия и стать достойными гражданами своей страны,  пожелал им успехов в новом учебном году. В свою очередь, глава Исполнительной власти Губинского района Зияддин Алиев, начальник Управления образования Губинского района Руфат Гаджиев рассказали о достижениях района в сфере образования, пожелали всем успехов в новом учебном году. Затем министр образования Джейхун Байрамов ознакомился с условиями, созданными в школе, встретился с учениками и педагогами. Отметим, что новая школа в селе Алексеевка Губинского района  рассчитана на 960 учащихся.  

16/09/2019 17:29

13 сентября Первый вице-президент Азербайджанской Республики Мехрибан Алиева ознакомилась с условиями, созданными в полной средней школе номер 113 имени Гусейнбалы Агавердиева в поселке Кюрдаханы после капитального ремонта и реконструкции. Сначала Первый вице-президент посмотрела памятник шехидам-жителям Кюрдаханы, среди которых есть и выпускники школы. Отметим, что текущие ремонтные работы в здании школы, начавшей функционировать в 1971 году, проводились в 2006 году. Через два года – в 2008 году с учетом плотности учащихся был построен дополнительный корпус на 300 мест. В мае этого года по указанию Первого вице-президента Мехрибан Алиевой учебное заведение было реконструировано. Раньше предметные кабинеты находились в непригодном состоянии, что препятствовало качеству учебного процесса. Однако в новом учебном году эта проблема устранена. Первый вице-президент Мехрибан Алиева ознакомилась с классными комнатами, предметными кабинетами, кабинетом информатики и лингафонным кабинетом, библиотекой, актовым и спортивным залами. Она была проинформирована о том, что в обоих корпусах имеются 47 классных комнат, 2 кабинета информатики и 1 лингафонный кабинет, предметные кабинеты по химии, биологии, физике, актовый, спортивный и музыкальный залы. До ремонта школа была рассчитана на 1150 ученических мест. В настоящее время за счет дополнительных классных комнат здесь созданы условия для обучения 1200 учащихся. Во дворе учебного заведения проведены озеленение и благоустройство, созданы беговая и футбольная площадки, отвечающие современным требованиям. Встретившись с коллективом школы и пожелав им успехов в новом учебном году, Первый вице-президент Мехрибан Алиева сказала: -Очень рада находиться здесь сегодня. Вам, наверное, известно, что в мае нынешнего года уважаемый Тельман Алиев пригласил меня к себе домой, и в том же месяце я с дочерью посетила поселок Кюрдаханы. За чайным столом мы обстоятельно побеседовали о проблемах поселка. Тогда я посмотрела эту школу, и были даны необходимые поручения по решению вопросов, беспокоящих жителей. Очень рада, что школа номер 113 за короткий срок, то есть в течение трех месяцев, отремонтирована, можно сказать, реконструирована на современном уровне. Уверена, что эта школа в новом учебном году станет приятным подарком как ученикам, так и их родителям. Школа была построена в 1971 году, в 2008 году возведен дополнительный корпус, который за это время был несколько раз отремонтирован. Однако, несмотря на это, он был в непригодном состоянии. А сейчас это прекрасная, современная новая школа, оснащенная всем необходимым оборудованием. Здесь могут учиться 1200 учащихся. Но, опять же принимая во внимание просьбу жителей и то, что число учащихся превышает 2000 человек, я считаю, что есть необходимость в строительстве в поселке Кюрдаханы новой школы. Поручения даны, и скоро начнется строительство новой школы. До этого я приняла участие в открытии прекрасного парка. Парк, общей площадью 2,6 гектара, расположен на территории, которая в свое время называлась Зейтунлуг. Жители просили: прекрасно было бы, чтобы было такое место для проведения досуга. Современный, прекрасный, полностью реконструированный парк уже передан в пользование жителей. А самое главное это то, что все деревья сохранены, ни одно дерево не срублено. В то же время создана современная осветительная система, построены детская площадка, современное кафе. Очень рада, что за столь короткий срок мы увидели результат этой работы. Это – результаты политики, проводимой Президентом Азербайджанской Республики. Вам известно, что более 15 лет реализуются программы развития города Баку, прилегающих поселков, регионов. Цель заключается в том, чтобы в каждом поселке, в каждом регионе, в каждом селе нашей страны шли процессы модернизации, развития, обновления. А главная цель этого – повысить уровень жизни людей. Сегодня наша столица Баку – один из красивейших городов мира. Я очень рада и поздравляю вас. Передайте мои приветствия, уважение, поздравления всем жителям поселка Кюрдаханы. Большое спасибо.   Х Х Х   В целом, сегодня в поселке Кюрдаханы Сабунчинского района высокими темпами идут созидательная работа и благоустройство. В поселке с населением 12 тысяч 200 человек успешно продолжается газификация, проводится работа по развитию дорожной инфраструктуры, восстанавливаются улицы, устанавливается новая осветительная система. Житель Кюрдаханы Тельман Алиев и заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Ширинханым Аббасова выразили признательность Первому вице-президенту за проявленное внимание. Тельман Алиев: Большое спасибо, что приехали. Вы проделали большую работу. У нас прекрасные дороги. Большое спасибо. Пусть Аллах дарует здоровье Вам и Вашей семье. Первый вице-президент Мехрибан Алиева: Большое спасибо. Относительно дорог могу сказать, что полностью реконструированы 115 внутрипоселковых улиц, дороги общей протяженностью 70 километров. А это, конечно, большое удобство для проживающих здесь людей. Ширинханым Аббасова: Уважаемая Мехрибан ханым, приветствуем Вас от имени коллектива нашей школы, выражаем Вам признательность. И от имени жителей, и от имени педагогического коллектива школы говорим Вам «Большое спасибо!». Мы высоко ценим Вашу большую работу. Большое спасибо. Первый вице-президент Мехрибан Алиева: Большое спасибо, это мой долг. Вы знаете, я всегда стремлюсь к общению с людьми, стараюсь услышать их проблемы. Знаете, и я, и господин Президент всегда рядом с вами. Вы – источник нашей силы. Ширинханым Аббасова: От имени коллектива школы заверяем Вас в том, что в ответ за проделанную Вами большую работу мы будем еще более настойчиво трудиться, посвятим все свои силы и умения обучению и воспитанию молодого поколения. От имени жителей поселка, педагогического коллектива школы еще раз выражаем Вам признательность. Спасибо. Первый вице-президент Мехрибан Алиева: Большое спасибо.   X X X   В заключение была сделана фотография на память.   www.president.az

14/09/2019 16:45

13 сентября Президент Азербайджанской Республики Ильхам Алиев ознакомился с условиями, созданными в капитально реконструированной средней школе номер 208 Сураханского района Баку. Глава Исполнительной власти города Баку Эльдар Азизов и директор школы Малахат Асадова проинформировали главу государства о проделанной работе. Президент Ильхам АЛИЕВ: Эта школа капитально отремонтирована? Глава Исполнительной власти города Баку Эльдар АЗИЗОВ: Нет, была снесена и отстроена заново. Три года не действовала. Было сообщено, что здание школы было сдано в эксплуатацию в 1938 году. В то время в здании на 360 мест в две смены обучались 800 учащихся. Деятельность этого учебного заведения была приостановлена из-за того, что здание пришло в аварийное состояние, оно временно действовало в полной средней школе номер 140. Согласно Плану мероприятий по реализации Государственной программы социально-экономического развития города Баку и его поселков, в мае 2019 года старое здание школы было снесено и на его месте построено новое. Новое здание школы на 360 ученических мест отличается современностью. Различные предметные кабинеты здесь оснащены необходимым инвентарем. Словом, в учебном заведении созданы все возможности для усвоения школьниками знаний и работы педагогического коллектива. Было отмечено, что в настоящее время в школе обучением и воспитанием 320 учеников занимается педагогический коллектив из 31 учителя. В течение последних 10 лет 70-80 процентов выпускники школы поступают в высшие учебные заведения. Учащиеся достойно представляют школу на различных состязаниях знаний, спортивных соревнованиях, олимпиадах. Ученик 10 класса этой школы – чемпион Европы по борьбе. В Азербайджане на государственном уровне всегда с особым вниманием относятся к укреплению материально-технической базы сферы образования и к применению инновационных методов в этой области. Строительство в последние годы большого числа новых зданий и корпусов школ, реконструкция на высоком уровне существующих учебных заведений, оснащение их необходимым учебным оборудованием являются составной частью работы по модернизации сферы образования. Все это еще раз доказывает, что в нашей стране на самом высоком уровне проявляется внимание к развитию сферы образования, играющей исключительную роль в формировании человеческого капитала. Президент Ильхам АЛИЕВ: Поздравляю. Желаю вам успехов. Малахат АСАДОВА: Господин Президент, от имени учеников и родителей выражаем Вам глубокую признательность. Большое спасибо, что построили такую прекрасную школу в селе. Президент Ильхам АЛИЕВ: В нашем городе повсюду строятся и капитально ремонтируются школы, эта программа успешно реализуется. Строительство этой школы отражает нашу политику. Внимание к сфере образования проявляется и в создании инфраструктуры. Передавайте привет и родителям, и учителям. Спасибо. Малахат АСАДОВА: Спасибо, господин Президент.   www.president.az

13/09/2019 14:07