Формула успеха директора по связям с общественностью Управления образования города Баку при Министерстве образования Азербайджана Арзу Таиргулиевой. - Арзу ханум, как получилось, что Вы попали на работу именно в систему образования? - Случайно, хотя я убеждена, что все случайности на самом деле закономерны. Я не планировала попасть именно сюда, но всегда знала, что моя работа будет связана с государственным сектором и обязательно со сферой, предполагающей работу с людьми. - А где Вы учились? - Бакалавриат и магистратуру я окончила в Азербайджане – сначала в БГУ на факультете «Регионоведение», а потом в Университете языков – факультет «Международные отношения».  Получив образование, я два года проработала в одной из госструктур – тоже менеджером по связям с общественностью. Но потом поняла, что мне не хватает каких-то знаний, а для профессионала, коим я всегда хотела стать, они необходимы. Кроме того, я всегда планировала продолжить учебу за рубежом, ведь, кроме получения образования, это еще и расширение горизонтов мировоззрения. - Что же это были за знания?   - Знания, необходимые для сохранения исторического и культурного наследия и  его устойчивого  развития. Нюансы, которые позволят, не причиняя вреда тем или иным памятникам истории и культуры, в то же время сохранять их. - Почему Вы выбрали именно Шотландию в качестве страны обучения?   - Я хотела получить образование именно в Британии, так как британское образование одно из лучших в мире. Я получила приглашение в несколько университетов Лондона и в Университет Глазго. Но я знала, что, несмотря на то, что Лондон - один из красивейших городов мира, я не смогу жить в  таком мегаполисе целый год. Мне хотелось в отдаленный от центра город с красивой природой. А так как Шотландия привлекала меня не только природой, но и своей культурой, я, недолго думая, выбрала Университет Глазго, который является одним из лучших университетов не только в Британии, но и в мире. Притом, что наш корпус находился в двух часах езды от самого Глазго. Поэтому учиться там было отличной возможностью как получить прекрасные знания, так и окунуться в жизнь, быт и природу этой поистине волшебной страны. И я вам скажу, что шотландцы разбили все мои стереотипы о европейцах. Начнем с того, что там очень галантные мужчины, которые не стали жертвой воинствующего феминизма. Они любят и умеют красиво ухаживать за женщинами: всегда и дверь откроют, и помогут в чем-то. Словом, они в этом похожи на наших мужчин. Кроме того, шотландцы – очень теплый, добрый и гостеприимный народ. Я по-настоящему полюбила эту страну и с радостью поехала бы туда еще раз. Но, конечно, о жизни вне своей Родины даже не думаю, я слишком привязана к корням и, несмотря на обилие приятных впечатлений от процесса учебы, очень скучала по Баку, родным и друзьям. - Кроме Вас, в университете были еще студенты из Азербайджана?   - Конечно. Благодаря Государственной программе  «По обучению азербайджанской молодежи за рубежом», инициированной Президентом Ильхамом Алиевым, число азербайджанских студентов в самых престижных вузах мира постоянно растет. Со мной учились несколько азербайджанцев, попавшие в университет по этой же программе. Как, собственно, и я сама. - Можно ли сказать, что благодаря этой Госпрограмме и все возрастающему числу наших студентов мир все больше узнает о нашей стране?   - Безусловно. Причем, мир узнает нас с самой лучшей стороны, потому что учиться за границей по Госпрограмме едут в основном очень способные и современные молодые люди. При этом каждого из них отличает еще и определенный набор личностных и моральных качеств, что самым лучшим образом отражается на имидже азербайджанского студента. - Вы сказали, что обучение за границей способствует изменению мировоззрения. Что же изменилось в Вашем случае? Насколько их система образования Вас поразила и чем?   -  Прежде всего, меня очень приятно удивили их педагоги. Взаимоотношения со студентами можно сравнить с взаимоотношениями родителей с детьми. Причем, строгость на занятиях и достаточно жесткий спрос с каждого сочетаются с невероятной дружелюбностью вне стен университета. Педагоги помогают, направляют и при этом дают ощущение поддержки. Они учат думать, делают все, чтобы каждый студент был заинтересован в самообразовании. А это очень важно. Я, допустим, очень подружилась с деканом нашего факультета профессором Д.Кларком и его семьей, до такой степени, что они меня приглашали на семейные праздники, на дни рождения. Вся его семья сегодня пишет письма мне и моей семье (смеется). Они даже собираются в Азербайджан. Впрочем, интерес к нашей стране действительно растет, в том числе благодаря студентам, обучающимся за рубежом. - Ваши представления о Шотландии до приезда туда и после совпали?    - Нет. Совершенно. Я верила в сложившийся стереотип о чопорности британцев, но меня поразили и доброта, и отзывчивость шотландцев,  их взаимоотношения, быт. Правда, первое время меня немного угнетала дождливая погода. А сейчас я даже скучаю по этим дождям. - Наверняка у Вас появились там новые друзья?   - Да, причем, не только из Шотландии, ведь там учатся студенты из многих стран мира: у меня появились друзья из  Болгарии, Непала, Пакистана, Китая, Австралии, Бразилии. То есть, я сумела посредством общения с ними узнать не только Шотландию, но и другие страны. - Что Вы стали делать по возвращении в Баку?   - Мне сразу предложили эту должность, так  что я даже не успела прийти в себя. Что называется, с корабля – на бал. - Не было ли каких-то страхов в связи с переходом на должность в сферу, где процесс реформ в самом разгаре?    - Были. Но риск – одна из составляющих успеха.   - Отлично. А что такое успех?   - Успех – это когда человек занимается любимым делом. Не помню, кто сказал замечательную фразу: «Счастье - это когда утром ты с радостью идешь на работу, а вечером – с такой же радостью возвращаешься домой». Я под ней подписываюсь. - А формула успеха у Вас есть? Будет ли она меняться с течением жизни?   - Могут меняться составляющие. Но суть одна: поставив цель, надо делать все, что от тебя зависит, и тогда то, что уже от тебя не зависит, придет само и получится. Причем, результат зависит от вложенных усилий всегда!   - А настрой играет роль? Вы, например, очень позитивный человек.   - Спасибо.  Я думаю, что вы правы – позитивный настрой нужен, особенно, если речь идет о работе с людьми. В нашей сфере – это еще более важно, ибо проблем сегодня хватает. И от того, насколько внимательно и в то же время позитивно ты отреагируешь на ту или  иную просьбу или высказанную проблему, зависит как отношение к нам людей, так и решение этой проблемы. Впрочем, это касается любой ситуации и любых проблем (улыбается).   - Есть ли у Вас мечта и цель? Или они совпадают?   - Есть и то, и другое, их много, и в чем-то они порой и совпадают  (улыбается). Пока – это заниматься любимой работой и помогать родителям. Очень хотелось бы преподавать в одном из вузов Азербайджана. Мужчинам в нашей стране легче, о них обычно заботятся жены (смеется). Они после работы могут расслабиться, отдохнуть, посмотреть телевизор. А мы еще и дома должны что-то делать. Но в этом есть прелесть жизни. - Вы являете собой типаж современной девушки Азербайджана. Вы нацелены строить карьеру? Возможно ли, что Вы, выйдя замуж, станете домохозяйкой?    - Пока я не встретила своего человека, я посвящаю все свое время карьере и родителям. Но когда у меня будет своя семья, я бы хотела найти баланс между работой и семьей, чтобы и работа не пострадала, и семья не была обделена моим вниманием.   - Арзу, поделитесь с нами новостями, связанными со сферой образования…   - Как Вы знаете, утвержденная Указом Президента Азербайджана  «Государственная стратегия по развитию образования в Азербайджанской Республике» стала первоосновой всех происходящих сегодня изменений в сфере образования.Да, проблем в нашей сфере сегодня очень много, и решать мы их стараемся комплексно, двигаясь во всех направлениях. И пусть все эти нововведения не так заметны на первый взгляд, поверьте, спустя короткое время мы станем свидетелями результатов реформ. Одним из главных направлений стратегии станет создание личностно-ориентированного содержания образования. Говоря простым языком,  учеников уже не будут заставлять зубрить те предметы, к которым у них нет особых способностей и наклонностей. Напротив, детей будут учить мыслить, развивать имеющиеся у них таланты и навыки исследований. Поэтому школьные программы будут развиваться согласно этим принципам.   - Отлично. А какие-либо новости для учителей есть?    - Да. Для начала им предоставили возможность работать большее количество часов. Если раньше максимальное количество часов составляло 24, и любые занятия сверх этого лимита не оплачивались, то сегодня норма составляет 36 часов,  и все часы будут оплачиваться. Рассматривается вопрос о дифференциальной оценке работы каждого учителя, дабы так же оценивать в финансовом выражении их труд. Кстати, родителям в новой системе управления школами будет отводиться одна из почетных ролей. Мы, конечно, не можем заставить всех родителей еженедельно посещать школу, но мы хотим дать им карт-бланш для их инициатив в школьной жизни. Это могут быть какие-то тематические лекции, организация экскурсий или праздничных выступлений школьников и так далее. Кроме того, организованы курсы для директоров школ и для тех учителей,  кто поставил себе целью стать им в будущем. Для того чтобы стать слушателем курсов, в данный момент желающие участвовать на курсах, проходят отбор.   - Будут ли решаться вопросы хозяйственного обеспечения школ?   - Да. Уже с декабря 2013 года была внедрена практика обеспечения директоров школ, подчиняющихся Управлению образования Баку, специальными пластиковыми карточками со средствами на текущие хозяйственные расходы.  Сумма выделяемых финансовых средств в месяц составляет для школ на 1000 учащихся – 400 манатов, от 1000 до 1300 – 500 манатов, более 1300 – 600 манатов. Средства перечисляются на пластиковые карты, специально открытые  для директоров школ.   - А контроль за расходованием этих средств осуществляется?   - Безусловно!  Более того, эта практика послужит искоренению  всяческих сборов на всевозможные «фонды» класса или школы. Кстати, пользуясь случаем, хочу напомнить всем родителям учащихся, что они имеют полное право в любое время позвонить на специальную «горячую линию» Министерства образования в случае нарушения этого правила. Решение министра образования Микаила Джаббарова было жестким: никаких поборов в школах!   - Вопрос питания в школах стоит сегодня очень остро...   - Да, вы правы. От питания учеников зависит их здоровье и, как следствие, успеваемость, да и здоровье будущей нации. Сегодня мы пересмотрели вопросы обеспечения школ питанием. Питание школьников будет обеспечивать юридическое или физическое лицо на основании контракта, подписанного  им и образовательным заведением. Все столовые школ будут приводиться в надлежащий вид, чтобы дети могли качественно питаться. Отмечу, что на первоначальном этапе проект охватит более 320 государственных учебных заведений  Баку, а операторы будут поставлять в школы  лишь те продукты, которые будут соответствовать «Государственным  стандартам по питанию учащихся в образовательных учреждениях», утвержденных указом 38 (от 06.05. 2013 года) Государственного комитета по стандартизации, метрологии и патенту Азербайджанской Республики.   Уже на следующем этапе реализации проекта предусмотрено распространение этого процесса на все общеобразовательные учреждения. За возможность сотрудничать со школами оператор будет перечислять денежные средства пропорционально численности учащихся на банковский счет школы. В масштабах  Баку  перечисленные фирмой-оператором средства на счет школ за год исчисляются миллионами манатов.  Эти средства уже будут потрачены руководством школы для необходимых хозяйственных  нужд школы, что снова исключает сбор денег с родителей учеников. Особо подчеркну, что вопреки распростроненной ложной информации, государство не выделяет никаких средств  на организацию питания в общеобразовательных заведениях. Процесс регулируется контрактом, заключенным  между общеобразовательным учреждением и оператором, оказывающим услугу. Экспертиза качества услуг по предоставлению питания может быть проведена как Министерством образования, так и  Государственным комитетом по стандартизации, метрологии и патенту, а при необходимости  и другими государственными структурами.   - Я так понимаю, что реформы в сфере образования действительно идут по всем направлениям. Это внушает надежду.   -Да, недавно министерство опубликовало документ, в котором указаны основные направления реформ в этом учебном году в средних школах города Баку. Мы всегда готовы и открыты к диалогу и предложениям со стороны родителей наших учащихся. Поэтому каждый может высказаться по нашей «горячей линии» по номеру  146 о проблеме, решение которой сегодня наиболее актуально.   - Арзу ханум, спасибо Вам за беседу. Успехов Вам во всех начинаниях! www.1news.az

08/07/2015 16:52

Таким образом, команды представляющие большинство районов и городов республики соревновались в Детско-Юношеской Спортивной Школе Олимпийских Резервов "ВЭТЭН" по мини – футболу, в средней школе № 88 в Баку по волейболу, в средней школе № 164 по баскетболу, Детско-Юношеской Спортивной Школе № 1 по шахматам и шашкам, и в Республиканском Спортивном Центре "ТЭХСИЛ" по настольному теннису. В соревнованиях по мини-футболу I место заняла команда Хатаинского района, II место заняла команда Низаминского района, а III место заняла команда Наримановского района столицы. В соревнованиях по баскетболу среди девушек I место заняла команда Хатаинского района, II место заняла команда Сабаильского района, а III место заняла команда Насиминского района. В баскетбольном матче, в поединке среди юношей команда Насиминского района заняла I место, II место заняла команда Гарадагского района, а III места удостоилась команда Хатаинского района. Соревнования по волейболу среди школьников прошел в условиях напряженной борьбы. Так, в соревнованиях среди девушек достойную игру показала команда Хатаинского района и заняла I место, II место заняла команда города Шеки, а команда Гахского района заняла III место. В соревнованиях по волейболу среди юношей сборная команда Сальянского района заняла I место, команда  города Шеки заняла II место, а команда Кюрдамирского района завоевала III место. Шахматный матч среди школьников завершился победой команды города Мингечаур, и она заняла I место,  II места удостоилась команда Низаминского района столицы, а команда Губинского района заняла III место. В состязаниях по шашкам  I место заняла команда  Сураханского района, II место заняла команда Хатаинского района, а команда Огузского района завоевала III место. Во встречах по настольному теннису I место заняла команда Шабранского района, II места удостоилась команда Низаминского района столицы, а команда Наримановского района заняла III место.

08/07/2015 16:52

В целях информирования общественности, об осуществлении основных целей установленных в "Государственной Стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике" Министерство Образования Азербайджанской Республики, проводит политику заранее объявить приоритеты по всем ступеням образования на каждый следующий год. В конце прошлого года Министерство Образования обнародовало план действий по реформам, направленных на решение текущих проблем существующих на общеобразовательной ступени образования. В этом направлении очередным шагом стало, разработка плана мероприятий, которые будут реализованы в  системе высшего образования. Основной целью проведения данного мероприятия является создание прозрачной и эффективной образовательной среды в высших учебных заведениях, повышение качества образования, и модернизация управления высших учебных заведений на уровне современных требований. С этой целью, Министерство Образования в следующем учебном году планирует проведение нижеследующих мероприятий: 1. С целью создания новой учебной среды и подготовки высококвалифицированного персонала в системе высшего образования предусмотрено: организация групп "SABAH" (образованные, умелые и подготовленные) в государственных высших учебных заведениях; 2. Разработка системы определения эффективности показателей уровня  деятельности высших учебных заведений; 3. Учитывая приоритетность квалификаций для социально-экономического развития страны, усовершенствовать подходы к формированию плана по приему студентов; 4. Разработка и определение критериев отбора государственных университетов, которые по государственному заказу примут участие в процессе повышения стандартов кадровой подготовки; 5. Подразумевается пересмотр учебных программ (стандартов) подготовки бакалавров и магистров, в целях обеспечения современной подготовки кадров отвечающих нынешнему уровню развития экономики страны и существующим требованиям рынка труда, а также согласования высших учебных программ (стандартов) к соответствующим документам, которые применяются на пространстве Европейского Союза; 6. С целью обеспечения интеграции высших учебных заведений в систему Европейского образования, создание межуниверситетских комитетов для внедрения Болонской системы обучения в сфере образования; 7. В целях формирования механизма профильного выбора специальностей для абитуриентов и обеспечения преемственности и непрерывности получения образования на разных уровнях образования, прикрепление общеобразовательных школ, первичных профессиональных и средних специализированных учебных заведений к высшим учебным заведениям, с учетом соответствующего профиля этих заведений. 8. Приступить в пилотном порядке к применению системы образовательных кредитов, чтобы молодежь из малообеспеченных семей имела возможность получить высшее образование; 9. Руководствуясь идеей строительства современного и прозрачного моделя управления, усовершенствовать нормативную базу, регулирующую деятельность высших учебных заведений и применение принципов корпоративного управления; 10. В целях повышения эффективности и прозрачности в использовании финансовых ресурсов, расширить применение системы финансовой отчетности в  государственных высших учебных заведениях; 11. Аккредитация системы образовательных учреждений, для обеспечения защиты прав лиц получающих образование, и в целях определения ведения обучения в соответствии с государственными стандартами образования.  

08/07/2015 16:52

10 февраля 2014 года, в 11:00, в Комплексе Олимпийских Игр города Джалилабад, министр образования Микаил Джаббаров примет граждан проживающих в районах Джалилабад, Ленкорань, Астара, Лерик, Йардымлы и Масаллы, в соответствии с графиком по приему граждан городов и населенных пунктов со стороны руководителей центральных исполнительных органов власти на февраль, 2014 года.  Граждане, желающие приехать на прием, могут обратиться по служебному телефону 146, «Горячей линии» Министерства Образования, или пройти регистрацию в разделе “Электронное сообщение”, через http://www.edu.gov.az/view.php?lang=az&menu=contacts .

08/07/2015 16:52

Центры служат целям по повышению эффективности исполнения задач, вытекающих из Указа Президента Азербайджанской Республики господина Ильхама Алиева "Об оказании электронных услуг в государственных органах”, и выполнения услуг предусмотренных в Законе Азербайджанской Республики "О порядке рассмотрения обращений граждан". Центры, оснащены современным оборудованием и высокоскоростными коммуникационными системами, и  в электронном порядке связаны со структурными подразделениями и с соответствующими образовательными структурами Министерства Образования. Центры, также обеспечены с современными информационными системами анализа. Гражданам, которые обращаются в Телефонный Справочный Центр и Центр по Приему Граждан, предоставляются просветительские и методические информации, а также им оказывается юридическая помощь различных видов. Операционные Центры, действующие на азербайджанском, русском и английском языках, служат гражданам 5 дней в неделю, с 09:00 до 18:00 часов беспрерывно. Обращения, жалобы и предложения поступающие в Центры, включаются в специальную базу данных, и в электронной форме направляются в соответствующие структурные подразделения Министерства Образования. После рассмотрения обращений, жалоб и предложений гражданам дается официальный ответ. Ведутся записи в базе данных и обращения перенаправляются в архив базы. Кроме того, в базе данных была создана поисковая система. Здесь, на основании критериев поиска можно найти ссылку на обращение каждого гражданина, и число его обращений в Министерство Образования. Ведется и анализируется ежедневная статистика обращений, входящих в Телефонный Справочный Центр и Центр по Приему Граждан. На основе собранных статистических данных, готовятся соответствующие отчеты по деятельности обоих центров. В работу вышеуказанных центров, привлечены специально обученные сотрудники. Для повышения уровня сервиса и качества посредством современного оборудования осуществляется система видео-аудио контроль и на основе специально выработанных критериев оценивается деятельность каждого работника.

08/07/2015 16:52

В рамках этого проекта клуб интеллектуальных игр "Ичеришехер" Управления Государственного Историко-Архитектурного Заповедника "Ичеришехер" при Кабинете Министров Азербайджанской Республики предусматривает привлечение к развлекательному интеллектуальному движению учащихся VII-XI классов общеобразовательных школ по всей стране. В первой игре Школьной Лиги участвовали 11 команд. Команда "Бирлик", представляющая лицей имени Зарифы Алиевой, правильно ответив на 17 из 24 представленных вопросов, была удостоена звания победителя. Во второй игре Школьной Лиги ожидается увеличение числа команд-участниц в два раза. Желающие принять участие в соревновании могут связаться посредством электронной почты: адрес: au@gametv.az .

08/07/2015 16:52

В мероприятии, организованном Бакинским Региональным Центром Министерства по Чрезвычайным Ситуациям (МЧС), приняли участие сотрудники Службы Спасения Особого Риска Министерства по Чрезвычайным Ситуациям (МЧС), Государственной Пожарной Безопасности, Государственной Противопожарной Службы, Государственной Службы Спасения на Водах и Медицинских Услуг,  Войск Гражданской Обороны, Станции Скорой и Неотложной Медицинской Помощи Города Баку. На мероприятии которое состояло из двух - теоретической и практической части, школьники были проинформированы о поведение людей при наступлении чрезвычайных ситуаций, правилах использования средств индивидуальной защиты, была предоставлена подробная информация о правилах поведения во время стихийных бедствий, наводнений, чрезвычайных ситуаций радиационного, химического, биологического, террористического характера, а также во время пожаров, взрывов и транспортных аварий, была дана информация о правилах безопасности во время пользования газовыми приборами. Кроме того, условное  взрывное устройство было обнаружено во дворе школы со стороны специально обученной собаки и устройство было удалено с территории для обезвреживания, со стороны со стороны пиротехника. Прошла презентация специальной спасательной и пожарной техники и средств, пожарных и спасательных средств, приборов и оборудований используемые в чрезвычайных ситуациях. Школьники были проинформированы о средствах индивидуальной защиты, радиационной и химической разведки, о дозиметрических приборах контроля - об их принципах работы, а также об оказании первой медицинской помощи во время чрезвычайных ситуаций. Наглядно продемонстрирована специальный автомобиль кинологического назначения, методы реализации оказания первой медицинской помощи во время перелома и кровотечения, были продемонстрированы практические презентации по поисково-спасательным и пожарным операциям. На мероприятии участникам была представлена сценка на тему «землетрясение» подготовленная учащимися. На сценке были продемонстрированы как держать правильную позиции во время чрезвычайной ситуации, методы эвакуации учащихся и оказании первой медицинской помощи пострадавшим.

08/07/2015 16:52

Цель конкурса заключается в том, чтобы Средства Массовой Информации были в состоянии своевременно и правильно довести до Азербайджанской общественности суть и содержание основных стратегических направлений и задач по реформированию которые будут осуществляться в создании современной системы образования в стране в предстоящие годы, а также целью конкурса является решить вопросы по стимулированию деятельности медиа структур в работе просвещения общественности.     Направления и темы конкурса:   № Направления Темы 1. Создание содержания образования, основывающегося  на компетентностном подходе 1. Подготовка куррикулумов и стандартов основанных на эффективно образовательной модели по развитию детей в раннем возрасте; 2. С целью, поддержки педагогической деятельности направленные на устойчивое развитие детей, подготовка программы "Компетентные  Родители" для психолого - педагогической  осведомленности (просвещения) родителей в системном порядке; 3. Для обеспечения перехода к общему 12-летнему   образованию, обновление существующих общеобразовательных стандартов и учебных куррикулумов, полное разграничение областей обучения на ступени среднего полного общего образования; 4. Разработка специальных программ для одаренных детей; 5. Внедрение стандартов высшего образования, которая будет  обеспечивать поддержку в деле превращения высших учебных заведений в научно-исследовательские и инновационные центры и подготовку конкурентоспособных специалистов; 2. Модернизация людских ресурсов в области образования, формирование квалифицированных преподавателей 1. Стимулирование создания структур по получению дополнительного образования преподавателей; 2. Повышение авторитета государственной политики по развитию профессии учителя; 3. Установление дифференцированной системы ориентированный на опыт и результаты, и системы конкурентоспособной заработная платы на рынке труда; 4. Применение модели интернатуры  в системе подготовки преподавателей; 5. Образование и социальная адаптация детей нуждающихся в особой заботе, в целях обеспечения оптимальных условий для реализации инклюзивных образовательных моделей. 3. Создание прозрачного и эффективного механизма управления за результаты в образовании 1. Создание 12-летней системы общего образования,  обеспечив перехода на поэтапную модель полного среднего образования,  и 10-летнего обязательного общего среднего образования; 2. Создать систему партнерства государственного и частного сектора в области образования; 3.  Создание результативной и прозрачной модели управления в учебных заведениях; 4. Обеспечение управления учебных заведений общественного характера (Ассоциация Родитель– Педагог, Исполнительный Совет, Совет Попечителей и т.д.) с участием представителей заинтересованных сторон; 5. Создание рейтинговой системы для учебных заведений. 4. Создания инфраструктуры с учетом современных требований и  обеспечивающей образование на всю жизнь 1. Создания инфраструктуры в соответствии с требованиями методологии обучения на основе информационно-коммуникационных технологий в учебных заведениях, обеспечение каждого учебного заведения с интернетом, каждого учащегося с планшет - компьютером с загруженными электронными учебниками на уровне обшего среднего образования; 2. Рационализация сети образовательных учреждений; 3. Создание современных профессионально-учебных комплексов и центров; 4. Продвижение по созданию университетских городков (кампусов); 5. Развитие средств массовой информации и интернет-ресурсов в области образования. 5. Установление экономически устойчивого механизма финансирования системы образования 1.  Создание Фонда развития образования, формируемый за счет внебюджетных средств; 2. Создание системы материальной поддержки в целях создания детям и молодежи из малообеспеченных семей равных возможностей получения образования; 3. Выделение дополнительных средств на создание инфраструктуры образования основанное на современные информационно-коммуникационные технологии, в том числе создание электронного обучения; 4. Переход на механизм по финансированию образовательных учреждений на основе стоимости обучения одного  студента; 5. Совершенствование мотивации учителей. В конкурсе могут принять участие журналисты работающие беспрерывно в средствах массовой информации, как минимум в течение года до того дня как объявлен конкурс;   Требования к статьям представленным на конкурс:  1. Статья должна охватывать одну из объявленных тем ( изменение заголовки объявленной темы не допускается); 2. Каждый журналист может представить лишь одну статью для участия в конкурсе; 3. Статья должна издаваться не менее одного раза в неделю, публиковаться в органах печати которые не попали в "черный список" Совета Прессы; 4. В статье должна быть указана вставка "для представления на конкурс проведенной совместно с Министерством Образования Азербайджанской Республики, Фондом Государственной Поддержки Развитию Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики, и Республиканским Комитетом Свободных Профсоюзов Работников Образования Азербайджана"; 5. Журналисты, работающие в информационных агентствах и новостных порталах должны разместить свои публикации на официальном сайте того органа СМИ где они работают; 6. Статьи журналистов, работающих на новостных порталах и  информационных агентствах, и в органах прессы, в которых опубликованы статьи должны быть (в 1 экземпляре) представлены в формате A4 (в 3 экземплярах), и в электронном варианте (в 12 размера шрифта, на диске с Times New Roman); 7. Статьи не должны превышать 1 страницу  в формате A3 (9-11 тысяч знаков); 8. Статьи должны быть представлены лично В Фонд Государственной Поддержки Развития Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики   Прием документов начинается с  11 февраля 2014 года, завершается 11 марта 2014 года. Документы принимаются в официальные рабочие дни: с10:00 до 16:00 часов.   Требуемые документы 1. Заверенная копия трудовой книжки со стороны СМИ где работает журналист. 2. Копия удостоверения личности (оригинал должен быть представлен). Если отсутствуют некоторые из требуемых документов, или не отражают истину, то статья не допускается к участию в конкурсе.   Критерии оценки: - Темы для обсуждения, журналистское расследование, обоснование; - Уровень информационности материалов для читателя - Лингвистические и стилистические особенности статьи, художественно-эстетическое выражение; - журналистская объективность, беспристрастность, нейтральность и подотчетность; - Защита общественных интересов. Награждение представленных на конкурс статей: По каждому направлению, I место - (5 человек) 1000 манатов; II место - 700 (5 человек) манатов; III место - (5 человек) 500 манатов; Поощрительная премия - (в целом, 10 человек) 200 манатов.   Победители, а также Министерства Образования Азербайджанской Республики, Фонд Государственной Поддержки Развитию Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики и Республиканского Комитета Свободных Профсоюзов Работников Образования Азербайджана, будут награждены специальным дипломом.     Приложение: Информационная Таблица об участнике

08/07/2015 16:52

Цель конкурса заключается в том, чтобы Средства Массовой Информации были в состоянии своевременно и правильно довести до Азербайджанской общественности суть и содержание основных стратегических направлений и задач по реформированию которые будут осуществляться в создании современной системы образования в стране в предстоящие годы, а также целью конкурса является решить вопросы по стимулированию деятельности медиа структур в работе просвещения общественности. Направления и темы конкурса:   № Направления Темы 1. Создание содержания образования, основывающегося  на компетентностном подходе 1. Подготовка куррикулумов и стандартов основанных на эффективно образовательной модели по развитию детей в раннем возрасте; 2. С целью, поддержки педагогической деятельности направленные на устойчивое развитие детей, подготовка программы "Компетентные  Родители" для психолого - педагогической  осведомленности (просвещения) родителей в системном порядке; 3. Для обеспечения перехода к общему 12-летнему   образованию, обновление существующих общеобразовательных стандартов и учебных куррикулумов, полное разграничение областей обучения на ступени среднего полного общего образования; 4. Разработка специальных программ для одаренных детей; 5. Внедрение стандартов высшего образования, которая будет  обеспечивать поддержку в деле превращения высших учебных заведений в научно-исследовательские и инновационные центры и подготовку конкурентоспособных специалистов; 2. Модернизация людских ресурсов в области образования, формирование квалифицированных преподавателей 1. Стимулирование создания структур по получению дополнительного образования преподавателей; 2. Повышение авторитета государственной политики по развитию профессии учителя; 3. Установление дифференцированной системы ориентированный на опыт и результаты, и системы конкурентоспособной заработная платы на рынке труда; 4. Применение модели интернатуры  в системе подготовки преподавателей; 5. Образование и социальная адаптация детей нуждающихся в особой заботе, в целях обеспечения оптимальных условий для реализации инклюзивных образовательных моделей . 3. Создание прозрачного и эффективного механизма управления за результаты в образовании 1. Создание 12-летней системы общего образования,  обеспечив перехода на поэтапную модель полного среднего образования,  и 10-летнего обязательного общего среднего образования; 2. Создать систему партнерства государственного и частного сектора в области образования; 3.  Создание результативной и прозрачной модели управления в учебных заведениях; 4. Обеспечение управления учебных заведений общественного характера (Ассоциация Родитель– Педагог, Исполнительный Совет, Совет Попечителей и т.д.) с участием представителей заинтересованных сторон; 5. Создание рейтинговой системы для учебных заведений. 4. Создания инфраструктуры с учетом современных требований и  обеспечивающей образование на всю жизнь 1. Создания инфраструктуры в соответствии с требованиями методологии обучения на основе информационно-коммуникационных технологий в учебных заведениях, обеспечение каждого учебного заведения с интернетом, каждого учащегося с планшет - компьютером с загруженными электронными учебниками на уровне обшего среднего образования; 2. Рационализация сети образовательных учреждений; 3. Создание современных профессионально-учебных комплексов и центров; 4. Продвижение по созданию университетских городков (кампусов); 5. Развитие средств массовой информации и интернет-ресурсов в области образования. 5. Установление экономически устойчивого механизма финансирования системы образования 1.  Создание Фонда развития образования, формируемый за счет внебюджетных средств; 2. Создание системы материальной поддержки в целях создания детям и молодежи из малообеспеченных семей равных возможностей получения образования; 3. Выделение дополнительных средств на создание инфраструктуры образования основанное на современные информационно-коммуникационные технологии, в том числе создание электронного обучения; 4. Переход на механизм по финансированию образовательных учреждений на основе стоимости обучения одного  студента; 5. Совершенствование мотивации учителей.   Участие в конкурсе: В конкурсе могут принять участие журналисты работающие беспрерывно в средствах массовой информации, как минимум в течение года до того дня как объявлен конкурс;  Требования к статьям представленным на конкурс: 1. Статья должна охватывать одну из объявленных тем ( изменение заголовки объявленной темы не допускается); 2. Каждый журналист может представить лишь одну статью для участия в конкурсе; 3. Статья должна издаваться не менее одного раза в неделю, публиковаться в органах печати которые не попали в "черный список" Совета Прессы; 4. В статье должна быть указана вставка "для представления на конкурс проведенной совместно с Министерством Образования Азербайджанской Республики, Фондом Государственной Поддержки Развитию Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики, и Республиканским Комитетом Свободных Профсоюзов Работников Образования Азербайджана"; 5. Журналисты, работающие в информационных агентствах и новостных порталах должны разместить свои публикации на официальном сайте того органа СМИ где они работают;  6. Статьи журналистов, работающих на новостных порталах и информационных агентствах, и в органах прессы, в которых опубликованы статьи должны быть (в 1 экземпляре) представлены в формате A4 (в 3 экземплярах), и в электронном варианте (в 12 размера шрифта, на диске с TimesNewRoman); 7. Статьи не должны превышать 1 страницу в формате A3 (9-11 тысяч знаков); 8. Статьи должны быть представлены лично В Фонд Государственной Поддержки Развития Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики  Прием документов начинается с 11 февраля 2014 года, завершается 11 марта 2014 года. Документы принимаются в официальные рабочие дни: с10:00 до 16:00 часов. Требуемые документы 1. Заверенная копия трудовой книжки со стороны СМИ где работает журналист. 2. Копия удостоверения личности (оригинал должен быть представлен). Если отсутствуют некоторые из требуемых документов, или не отражают истину, то статья не допускается к участию в конкурсе. Критерии оценки: -Темы для обсуждения, журналистское расследование, обоснование; - Уровень информационности материалов для читателя - Лингвистические и стилистические особенности статьи, художественно-эстетическое выражение; -журналистская объективность, беспристрастность, нейтральность и подотчетность; - Защита общественных интересов. Награждение представленных на конкурс статей: По каждому направлению, I место - (5 человек) 1000 манатов; II место - 700 (5 человек) манатов; III место - (5 человек) 500 манатов; Поощрительная премия - (в целом, 10 человек) 200 манатов.   Победители, а также Министерства Образования Азербайджанской Республики, Фонд Государственной Поддержки Развитию Средств Массовой Информации при Президенте Азербайджанской Республики и Республиканского Комитета Свободных Профсоюзов Работников Образования Азербайджана, будут награждены специальным дипломом.   Приложение: Информационная Таблица об участнике

08/07/2015 16:52

В соответствии со списками, утвержденными приказом №11 председателя Комиссии по Образованию при Президенте Азербайджанской Республики от 10 февраля 2014 года, в 2014-2015 учебном году молодые люди, желающие обучаться за рубежом могут выбрать в рамках Государственной Программы один из 544 высших учебных заведений 33 стран мира. По сравнению с предыдущими годами, цель более раннего утверждения списков заключается в оказании молодым людям, желающим обучатся за рубежом в рамках Государственной Программы, помощи при выборе высшего учебного заведения и связана с тем, что во многих высших учебных заведениях процесс приема студентов ведется в начале календарного года. Еще одно новшество заключается в том, что до вступления в силу соответствующего списка, то есть до 10 февраля 2014 года для лиц, поступивших в зарубежные высшие учебные заведения будет действителен список, утвержденный на 2013-2014 учебный год. Министерство Образования предоставит общественности дополнительную информацию о датах начала и завершения процесса приема документов в рамках Государственной Программы за 2014-2015 учебный год. На данный момент, с целью эффективной организации процесса приема документов Министерство Образования на основе опыта предыдущих лет осуществляет подготовительные работы. Просьба к гражданам: до начала процесса приема документов  не предъявлять документы в Министерство Образования  лично или посредством электронной почты . Документы, предъявленные вне официально объявленного процесса приема документов , не будут приняты во внимание. В рамках "Государственной Стратегии по развитию образования в Азербайджанской Республике", на основе целей по совершенствованию и соответствию современным стандартам системы высшего образования нашей страны при выборе кандидатов по Государственной Программе на 2014-2015 учебный год преимущество будет отдано лицам, поступившим в зарубежные высшие учебные заведения по ступеням магистратуры и докторантуры.  Так,  в рамках процесса выбора кандидатов, среди кандидатов, обладающих одинаковыми показателями- показатели лиц, обратившихся по ступеням магистратуры и докторантуры будут более весомы , нежели по ступени бакалавра. Направления приоритетных специальностей программы обучения за рубежом , определенных с целью обучения в 2014-2015 учебном году азербайджанской молодежи за рубежом в рамках "Государственной Программы по обучению в 2007-2015 учебные годы азербайджанской молодежи за рубежом" .   Список высших учебных заведений, выбранных с целью обучения в 2014-2015 учебном году азербайджанской молодежи за рубежом в рамках "Государственной Программы по обучению в 2007-2015 учебные годы азербайджанской молодежи за рубежом".  

08/07/2015 16:52