НАЗАД
МЕНЮМЕНЮ
PORTAL.EDU.AZ-
Общее образование
Это важное направление деятельности, обеспечивающее приобретение учащимися знаний, навыков и привычек. -
Внешкольное образование
Внешкольное образование – это образование обеспечивающее развитие интересов, склонностей и способностей детей, подростков и юношей, их интеллектуального уровня, творческих способностей, а также повышение уровня их физических возможностей. -
Профессионально-техническое образование
Это приоритетное направление, обеспечивающее необходимые рабочие навыки. -
Среднее специальное образование
Обеспечивает подготовку квалифицированных кадров по различным художественным и общественным профессиям в соответствии с потребностями общества и рынка труда на основе общего среднего образования. -
Высшее образование
Предусматривает подготовку высококвалифицированных специалистов на базе полного среднего и среднего профессионального образования с учетом потребностей общества и рынка труда. -
Специальное образование
Специальное образование обеспечивает интеграцию в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья путем обучения их знаниям, способностям и развития привычек самообслуживания на основе государственных программ, а также подготовки их к трудовой деятельности и семейной жизни. -
Проекты
Проекты Министерства образования -
Исследования
Исследование, проведенное Министерством Образования.
8 января состоялось заседание, посвященное обсуждению исследовательских тем, выполненных в 2012 году в Институте проблем образования по заказу Министерства образования.
Министр образования Мисир Марданов открыл заседание вступительным словом и сказал, что Концепция развития «Азербайджан 2020: Взгляд в будущее», подписанное Президентом Ильхамом Алиевым, наряду с другими областями, посодействует также всестороннему развитию образовательного сектора. Министр подчеркнул необходимость проведения в Институте проблем образования исследований по различным темам, интересующих общественность в сфере образования. Касаясь важности оценки результатов проделанных работ и проведенных реформ, Мисир Марданов подчеркнул значимость четкого определения процесса внедрения в сфере образования новшеств.
Директор Института проблем образования Абдулла Мехрабов проинформировал о выполненных по заказу Министерства образования исследовательских темах и отметил, что в 2012 году были исследованы в основном темы прикладного характера. Директор сказал, что при определении исследовательских тем учтены рекомендации соответствующих отделов Министерства образования и международных консультантов Всемирного Банка по образованию. Отметив проведение конкретных исследований по определенным темам, А.Мехрабов сообщил, что в основном предпочитаются такие вопросы как применение в начальных классах предметных куррикулумов, организация работы по подготовке пятилетних детей к школьному обучению, проблемы приема детей в школу путем конкурсного отбора, анализ и совершенствование учебных комплектов, подготовленных на основе новых предметных куррикулумов, научные основы использования новых педагогических и ИКТ технологий в учебном процессе и его влияние на качество обучения, оценка достижений учащихся в общем образовании (выпускные экзамены, вступительные экзамены в высшие и средние специальные учебные заведения, национальная оценка и международные программы оценки TİMSS, PİRLS) и анализ результатов, совершенствование стандартов оценки в общем образовании и исследование средств оценки. Он также подчеркнул, что в исследовательских темах охватываются следующие вопросы: анализ и оценка проведенных мер в рамках «Государственной программы по развитию творческого потенциала особо талантливых детей (молодежи) (2006-2010)», подготовка и применение образовательных программ (куррикулумов) по профессиям в сфере первичного профессионально-специального образования, проблемы организации дополнительного образования на основе современных подходов, проблемы, существующие в направлении привлечения девочек к общему образованию в различных регионах, проблемы регулирования учебной нагрузки по предметам в общеобразовательных учреждениях, текущее состояние содержания программ по начальному образованию по первичной подготовке учителей и их совершенствование в плане новых предметных куррикулумов и т.п. Директор также дал подробную информацию об их сути.
Далее директор Центра куррикулума Института проблем образования Анвер Аббасов, заведующий отделом содержания и средств оценки Эльхан Бейляров, дали информацию о некоторых исследовательских темах и полученных результатах.
Министр образования Мисир Марданов выдвинул предложения по определению исследовательских тем, которые будут выполнены в Институте проблем образования и выразил уверенность в эффективных результатах использования других финансовых возможностей для проведения более полных исследований. Министр отметил важность организации Институтом проблем образования и Министерством образования совместных научных семинаров, пропаганды проводимых реформ и их правильного доведения до общественности. Отметив необходимость продолжения проводимых научных исследований, министр подчеркнул важность обсуждения полученных результатов.
08.07.2015 - 16:52
Новости
-
Заместитель министра посетил Сирийскую Арабскую Республику в составе азербайджанской делегации
05.05.2025 - 12:16 -
Заместитель министра выступил на 7-м заседании Совместной межправительственной комиссии
01.05.2025 - 10:33 -
Заместитель министра встретился с членом Палаты депутатов Италии
30.04.2025 - 15:59 -
Очередной успех наших учеников
30.04.2025 - 15:41 -
Заместитель министра Идрис Исаев принял участие в венгерско-турецком саммите
30.04.2025 - 11:40