• Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti hökumətinin 1918-ci il 28 may tarixli qərarı ilə maarif və təhsil üzrə ilk nazirlik-Xalq Maarifi Nazirliyi yaradılıb. Nazirlər Şurasının 30 iyun 1918-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin üç şöbədən (ümumi orta təhsil, ali və orta ixtisas təhsili, peşə məktəbləri) ibarət strukturu təsdiq olunub.

    Azərbaycan SSR Xalq Komissarları Sovetinin 28 aprel 1920-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin adı dəyişdirilərək Xalq Maarifi Komissarlığı adı ilə yenidən təşkil edilib və ölkədəki bütün təhsil müəssisələri bu qurumun tabeliyinə verilib.

Министерство МЕНЮ НАЗАД

МЕНЮМЕНЮ

Дошкольное образование

Дошкольное образование - это процесс приобретения базовых знаний, навыков и привычек, которые служат интеллектуальному, физическому и духовному развитию дошкольников. 

Законодательство

Основные направления деятельности в сфере дошкольного образования:

  • Участвовать в создании нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование и развитие системы дошкольного образования;

  • Обеспечивать контроль за реализацией различных государственных программ, связанных с развитием дошкольного образования;

  • Контролировать качество образовательно-воспитательного процесса, исполнение законодательства об образовании, соблюдение государственных стандартов дошкольного образования;

  • Осуществлять контроль за применением демократического управления в системе дошкольного образования в соответствии с законодательством совместно с местными органами исполнительной власти;

  • Добиться обновления содержания дошкольного образования.

Цель дошкольного образования:
Дошкольное образование как первый этап системы непрерывного образования в Азербайджанской Республике является приоритетным направлением непрерывного развития с учетом интересов личности, общества и государства. 

Дошкольное образование закладывает основу для развития умственного, физического, творческого потенциала и культурного уровня детей в раннем возрасте, психологической устойчивости, эстетического воспитания, простых рабочих навыков, чуткого и осознанного отношения к окружающей среде, к своему здоровью, а также помогает в приобретении необходимых жизненных навыков и формирования личности.
Дошкольное образование направлено на воспитание детей в духе национально-нравственных и общечеловеческих ценностей, на основе государственных интересов и идеологии азербайджанства, предусматривает подготовку к общему образованию.

 

Разработаны и утверждены документы по совершенствованию нормативной базы в сфере дошкольного образования:  
«Правила организации школьной подготовки» (Постановление Кабинета Министров №4 от 8 января 2010 г.);
«Типовое положение о педагогических советах дошкольных образовательных учреждений и детских домов» (Постановление Кабинета Министров №178 от 9 августа 2012 г.);
«Типовой устав дошкольного образовательного учреждения» (Постановление Кабинета Министров №218 от 2 октября 2012 г.);
Закон Азербайджанской Республики «О дошкольном образовании» (принят Милли Меджлисом Азербайджанской Республики в 2017 г.);
«Правила приема в дошкольные образовательные учреждения» (Постановление Кабинета Министров №16 от 19 января 2018 г.);
«Государственные стандарты образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья» (Постановление Кабинета Министров №62 от 26 февраля 2018 г.);
«Правила организации дошкольного образования в группах семейного, общинного, краткосрочного обучения» (Постановление Кабинета Министров №64 от 28 февраля 2018 г.);
«Государственный стандарт дошкольного образования в Азербайджанской Республике» (Постановление Кабинета Министров №351 от 8 августа 2019 г.).
Кроме того, разработан проект «Куррикулум дошкольного образования».
 

 

Прием в дошкольные группы

Организованные в школах подготовительные группы принимают детей, проживающих в районе расположения школы и достигших пятилетнего возраста в том же году. Если в школе нет дошкольной группы, дети могут быть приняты в дошкольную группу, созданную в другой школе.
Лишь в ряде общеобразовательных учреждений Баку прием в дошкольные группы осуществляется по территориальному принципу.
Территориальный принцип не действует в других районах и городах. В дошкольные группы в школах для вынужденных переселенцев принимаются только дети из этих семей.