Гасан Гасанлы присутствовал на церемонии презентации Всемирного доклада по мониторингу образования ЮНЕСКО (GEM)
Заместитель министра науки и образования Гасан Гасанлы присутствовал на церемонии презентации Всемирного доклада по мониторингу образования ЮНЕСКО (GEM) на высоком уровне, состоявшейся 25 марта в штаб-квартире ЮНЕСКО.
На церемонии открытия, в которой приняли участие высокопоставленные представители министерств образования государств-членов ЮНЕСКО, представители международных и региональных организаций, а также эксперты, выступили заместитель Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования Стефания Джаннини, директор Всемирного доклада по мониторингу образования (GEM Report) Манос Антонинис, а также директор по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шлейхер.
После официального открытия мероприятия были организованы панельные дискуссии по таким темам, как доступность и равенство в образовании, дети, исключенные из системы образования, справедливое финансирование образования, а также дошкольное образование.
В рамках мероприятия заместитель министра Гасан Гасанлы также провел двустороннюю встречу с министром дошкольного и общего образования Узбекистана Эзозхон Каримовой для обсуждения текущего сотрудничества и перспектив развития отношений между странами в соответствующих областях.
25.03.2026 - 19:29
Новости
-
Гасан Гасанлы встретился с председателем Комитета по образованию, науке и делам молодежи парламента Грузии
24.09.2026 - 19:44 -
Министерство науки и образования и компания OpenAI расширяют сотрудничество в сфере применения искусственного интеллекта в образовании
23.09.2026 - 10:43 -
Министр принял участие в мероприятии высокого уровня, посвященном созданию безопасных цифровых систем для детей
22.09.2026 - 16:36 -
Министр науки и образования принял участие в мероприятии «Партнерство ради совместного построения будущего»
22.09.2026 - 14:32 -
Заместитель министра науки и образования встретился с государственным министром Пакистана
23.07.2026 - 20:43
