• Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti hökumətinin 1918-ci il 28 may tarixli qərarı ilə maarif və təhsil üzrə ilk nazirlik-Xalq Maarifi Nazirliyi yaradılıb. Nazirlər Şurasının 30 iyun 1918-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin üç şöbədən (ümumi orta təhsil, ali və orta ixtisas təhsili, peşə məktəbləri) ibarət strukturu təsdiq olunub.

    Azərbaycan SSR Xalq Komissarları Sovetinin 28 aprel 1920-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin adı dəyişdirilərək Xalq Maarifi Komissarlığı adı ilə yenidən təşkil edilib və ölkədəki bütün təhsil müəssisələri bu qurumun tabeliyinə verilib.

Министерство МЕНЮ НАЗАД

МЕНЮМЕНЮ

Специальные классы для одарённых детей

В целях создания эффективных условий обучения для талантливых учеников, совершенствования и дальнейшего развития их знаний и навыков, по приказу министра образования Азербайджанской Республики для талантливых учащихся  были организованы специальные классы. В 2018-2019 учебном году в 18 школах Баку и 29 школах в Сумгайыте, Гяндже, Мингячевире, Агдашском, Бардинском, Хачмазском, Губинском, Шекинском, Шамкирском, Загаталском, Кюрдамирском, Агджабадинском, Исмаиллинском, Габалинском, Сабирабадском районах было открыто 60 специальных классов для одаренных учеников VII и VIII классов.
В 2019-2020 учебном году сеть специальных классов была расширена. Было открыто 102 специальных класса в 82 школах 47 районах страны.
Таким образом, в настоящее время функционирует 162 спецкласса в 82 школах Баку, Сумгайыта, Гянджи, Мингячевира, Ширвана и других 47 районах страны. Всего в этих классах продолжают обучение около 4000 учеников.
Целью организации специальных классов в регионах является развитие научного потенциала талантливых учеников, обеспечение их более качественной подготовки в соответствующих областях.
В течение года для соответствующих классов будут организованы экзамены, семинары и лекции по повышению квалификации учителей.


Примечание: результаты предметных олимпиад предыдущего учебного года были приняты в качестве основного критерия при комплектации этих классов. В эти специальные классы были привлечены ученики, показавшие высокие результаты в предметной олимпиаде. В то же время, когда количество таких учеников  было недостаточным для комплектации класса, на местах проводились дополнительные экзамены и по их результатам в классы были вовлечены дополнительные ученики.
Учителя, преподающие в специальных классах, отбирались из числа тех, кто получил высокие баллы по диагностическому оцениванию по соответствующему предмету в районе (городе).
Учебный план и программа специальных классов для талантливых детей отличаются от других классов.